معرفی پوهنحی زراعت پوهنتون دایکندی
|
معرفی پوهنحی زراعت پوهنتون دایکندی
پیام ریس پوهنحی زراعت حیاتی ترین عامل مورد نیاز برای حفظ زندگی انسان، غذا است. بر اساس تخمین های منتشر شده توسط سازمان ملل، جمعیت جهان در سال 2050 به 9.8 میلیارد نفر خواهد رسید که نتیجه آن افزایش تقریباً 1.3 برابر جمعیت فعلی خواهد بود. حتی امروزه میلیون ها نفر در جهان به غذای کافی دسترسی ندارند. انتظار می رود این وضعیت با گذشت زمان به طور فزاینده ای وخیم تر شود.برای کاهش این وضعیت، افزایش تولید مواد غذایی ضروری است. زراعت به عنوان یک رشته دانشگاهی تحقیقات را ترویج می کند که برای حل این مشکل از طیف وسیع از زوایا کار می کند. برخی از راه‌هایی که زراعت برای بهبود کیفیت و کمیت غذا تلاش می‌کند عبارتند از: افزایش کارایی مصرف انرژی خورشیدی گیاهان با افزایش سرعت فتوسنتز. توسعه محصولات که در برابر بیماری و آسیب حشرات بسیار مقاوم هستند. اصلاح خاک که برای رشد گیاهان مناسب نیست به طوری که بتوان از آن برای پرورش محصولات استفاده کرد. افزایش کارایی پرورش آبزیان مانند ماهی؛ توسعه تکنیک ها برای جلوگیری از شیوع بیماری های عفونی در بین حیوانات و پیشنهاد سیاست ها از منظر اقتصاد زراعتی. تحقیقات فعال روی جوامع زیستی و ارگانیسم‌های فردی که اکوسیستم‌ها را تشکیل می‌دهند، انجام میشود. با درک عمیق مکانیسم های رشد گیاهان و حیوانات، می توانیم تعداد این گیاهان و حیوانات را افزایش دهیم. از طریق تحقیق در مورد مکانیسم‌های تولید مثل موجودات زنده، می‌توان نرخ تولید مثل و کارایی آنها را بهبود بخشید. با تحقیقات بیشتر بر اسرار موجودات زنده غلبه می کنیم. درک این کارکردهای مرموز و پیوند آنها با مناطق که می توان از آنها استفاده کرد، یک هدف حیاتی علم زراعت است. موجودات زنده آنقدر پیچیده هستند که نمی توان آنها را به سادگی با فزیک یا کیمیا توضیح داد. بررسی این پیچیدگی جوهره مطالعه علم زراعت است. زراعت یک علم جامع با تحقیقات است که طیف وسیع از زمینه ها را در بر می گیرد. برخی از تحقیقات در زمینه های علمی مانند مطالعات در مورد احیای محیط های طبیعی انجام می شود. تجزیه و تحلیل روی گیاهان؛ حفاظت و استفاده از جنگل ها؛ جنبه های علمی مربوط به مسکن و سرپناه؛ استفاده از منابع آب؛ علوم خاک; توسعه منابع دارویی؛ علوم مربوط به مصئونیت مواد غذایی؛ تکنیک های توزیع و نگهداری محصولات غذایی؛ تحقیق در مورد حاصل محصولات زراعتی؛ و استفاده از مایکروارگانیسم ها در زراعت و محیط زیست. سایر تحقیقات در طیف علوم انسانی از جمله مدیریت بازار یابی و مالداری انجام می شود. این دائما" در حال پیشرفت بوده. در سال های آخر حوزه زراعت به شدت در حال تخصصی شدن است. هدف پوهنحی زراعت فقط آموزش دانشجویان در بخش زراعت نیست، بلکه مجهز نمودن محصلان با سایر دانش اولیه و ضروری و پرورش دیدگاه جهانی در استعداد آنها است که آنها را قادر می سازد در هر محیطی شکوفا باشد. با هدف تحقق بخشیدن به زندگی سالم و زیبای انسانی هم از نظر جسمی و هم روحی پرورش می‌یابند. پو هنیار حبیب الله پویا ریس پوهنحی زراعت
اهداف کلان پوهنحی زراعت
معرفی ریس پوهنحی زراعت محترم پوهنیار حبیب الله پویا فرزند عزیزالله در سال 1366 در قریه چهل گنبد ولسوالی خواجه عمری ولایت غزنی در یک خانه متدین چشم به جهان گشود. وی دوران لیسه را در مکتب لیسه سلطان مسعود خواجه عمری در سال 1384 به پایان رسانید و در سال 1386 در دیپارتمنت اگرانومی پوهنحی زراعت پوهنتون بامیان جذب و درسال 1389 فارغ گرید. موصوف در سال 1391 با سپری نمودن امتحان کادری اداره تعلیمات تخنیکی و مسلکی در انستیتوت زراعت و وترنری مرکز غزنی به حیث استاد جذب گردید. موصوف 3 سال را در این انستیتوت به حیث استاد ایفای وظیفه نموده است. در سال 1394 با سپری نمودن امتحان کادری در پوهنتون دایکند در پوهنحی زراعت دیپارتمنت اگرانومی به حیث استاد جذب شد. وی در سال 1398 برای سپری نمودن دوران ماستری خویش از طریق وزارت تحصیلات عالی در برنامه ماستری پوهنتون کابل معرفی گردید. و در سال 1401 سند ماستری خویش را از پوهنتون کابل بدست آورد. وی از مورخ 7/5/1402 در بست این ریاست شروع به کار نموده است. شهرت ریس پوهنحی و کارمندان اداری- خدماتی پوهنحی زراعت
شناسنامه دیپارتمنت اگرانومی معرفی و تاریخچه مختصردیپارتمنت اگرانومی دیپارتمنت اگرانومی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنحی زراعت بوده که هدف آن تربیه و آموزش کادرهای متخصص و آگاه در بخش زراعت میباشد. دیپارتمنت اگرانومی در سال ۱۳۹۳ در بدنه پوهنحی زراعت ایجاد گردید. این دیپارتمنت دارای 5 تن اعضای کادر علمی است. این دیپارتمنت تا اکنون 7 دور فراغت داده است. دیدگاه (Vision) دیپارتمنت اگرانومی مصمم است با ارایه تدریس، تحقيق معياری، تربيه کادر های متخصص و آگاه وسایر خدمات مرتبط به رشته اگرانومی به حيث یک نهاد شناخته شده درسطح ملی و منطقوی باشد. رسالت (Mission) دیپارتمنت اگرانومی متعهد به ارایه خدمات ستندرد علمی، تحقيقی، عملی در راستای ظرفيت سازی، تربيه کادرهای علمی از طریق تدریس، تحقيق و ارایه خدمات مسلکی جهت انکشاف و به هدف توسعه پایدار زراعت و افزایش توالیدات اگرانومیکی، در رشد و توسعه اقتصادی کشور، رسالت خویش را با تقدیم نمودن افراد متخصص در جامعه ادا می‌نماید. اهداف آموزشی
نتایج متوقعه از ایجاد برنامه لیسانس دیپارتمنت اگرانومی توقعات ذیل بدست آمده می تواند:
تعریف فارغ التحصیلان دیپارتمنت اگرانومی به منظور پرورش کادرهای متخصص و مسلکی ایجاد شده است. به این اساس این دیپارتمنت فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش می داند که ۱۶۰ کریدیت (۶ کریدیت اختیاری، ۷۲ کریدیت دروس تخصصی، ۶۰ کریدیت دروس اساسی و ۲۲ کریدیت دروس عمومی پوهنتون شمول) را دریک دوره تحصیلی چهارساله (۸ سمستر) تکمیل نموده و دربخش دانش و مهارت ها شرایط ذیل را دارا باشد: ۱ – دربخش دانش: فارغ التحصیل رشته اگرانومی در حد لیسانس برموضوعات (آشنایی محصلان راجع به اهمیت نباتات مختلف، اناتومی نباتات، رابطه نباتات با محیط، تقویه سیستم های زراعت پایدار جهت مبارزه با گرسنگی، استفاده از تکنالوژی عصری زراعتی جهت تبدیل نمودن زراعت عنعنوی به زراعت عصری، انجام پروژه های تحقیقاتی جهت بهبود اصلاح و تولید بهتر محصولات نباتات مزروعی، تشخیص و شناخت پرابلم های عمده خاک های افغانستان و برطرف نمودن این پرابلم ها، بهبود کیفیت خاک های زراعتی، خود کفایی کشور از لحاظ تولید مواد غذایی و افزایش صادرات محصولات با کیفیت زراعتی، مصئونیت غذایی درافغانستان) تسلط داشته باشد، تا بتواند به عنوان کادر متخصص دیپارتمنت اگرانومی درجامعه عرض اندام نماید. ۲ – دربخش مهارت ها: فارغ التحصیل دیپاتمنت اگرانومی فردی است که درحد لازم آشنایی با زبان انگلیسی را داشته باشد؛ تا از موضوعات مرتبط به اگرانومی که به زبان انگلیسی اند استفاده بتواند. با پروگرام های Office و برنامه های کمپیوتری بلدیت داشته باشد. مهارت مهم برای یک اگرانومیست، آشنایی با تحقیق میدانی و لابراتوار زراعتی است؛ یعنی آشنایی با انواع دیزاین ها درفارم تحقیقاتی و نحوه استفاده از سافت ویر ها و دستگاه های مورد ضرورت در لابراتوار که برای تجزیه وتحلیل تحقیق کار گرفته میشود نیز بسیار مهم تلقی می گردد. حوزه کاری فارغ التحصیلان فارغ التحصیلان دیپارتمنت اگرانومی می توانند به عنوان متخصص و کارشناس در بخش های تغذیه و مصئونیت غذایی، زراعت پایدار، حاصلخیزی و تغذیه نباتات، طرح و تحلیل تجارب علمی، زراعت مناطق خشک، حفاظت آب و خاک، آموزگار در مراکز آموزشی زراعتی در ادارات دولتی و خصوصی و موسسات خارجی که در سکتور زراعت فعالیت دارند جذب شده می توانند. شهرت استادان دیپارتمنت اگرانومی
شناسنامه دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی یک واحد فعال اکادمیک در بدنه پوهنحی زراعت پوهنتون دایکند بوده که هدف اساسی آن آموزش و بلند بردن مهارت های مسلکی و تحقیقی افراد در بخش علوم جنگلداری و منابع طبیعی می باشد. این دیپارتمنت دارای 4 عضو کادر علمی میباشد. این دیپارتمنت در سال ۱۳۹۳ ه.ش در بدنه پوهنحی زراعت بطور مخطلت با دیپارتمنت باغداری بنام دیپارتمنت جنگلات و باغداری ایجاد گردید که در اثر سعی و تلاش مسؤلین پوهنحی زراعت و پوهنتون دایکندی این دیپارتمنت در تاریخ 2/2/1402 ه.ش به دو دیپارتمنت مستقل جنگلداری و منابع طبیعی و باغداری جدا گردید. دیدگاه (Vision ) دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی متعهد است با ارائه تدریس معیاری، تحقیقات علمی و تربیت کادرهای متخصص، در مدیریت پایدار منابع طبیعی، حفاظت جنگل‌ها و تنوع بیولوژیکی در سطح ملی عمل نماید.
مأموریت (Mission) فراهم نمودن زمينه آموزش، تدریس، تحقيق و تقدیم متخصصين جوان باظرفیت علمی و با رسالت ملی برای رشد، توسعه و انکشاف جامعه مدرن و مرفع در بخش جنگلداری و منابع طبیعی رسالت این برنامه علمی ميباشد. اهداف آموزشی رشته
نتایج متوقعه افغانستان منحيث یک کشور عقب مانده و رو به انکشاف، نيازمند تربيه کادر های جوان در جهت انکشاف مادی و معنوی جامعه می باشد. علل اصلی مشکلات سياسی، اجتماعی و امنيتی در کشور فقر، بيکاری و سطح پائين خدمات عامه، بی عدالتی اجتماعی و سویه پائين تعليمی به شمار می رود. با تدویر برنامه لیسانس در دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبيعی توقع برده ميشود:
تعریف فارغ التحصیلان رشته جنگلداری و منابع طبیعی پوهنحی زراعت به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی ایجاد گردیده است و فرد فارغ التحصیل دوره ليسانس جنگلداری و منابع طبيعی در زیر مجموعه فاکولته زراعت در هشت سمستر تحصيلی 16 هفته ای به شکل کریدیت برگزار می شود. هر کریدیت در دروس نظری 16 ساعت، در دروس عملی 32 ساعت درسی و در کار ساحوی 48 ساعت را در بر میگيرد. دوره ليسانس رشته جنگلات و منابع طبيعی مجموع 153 کریدیت می باشد که از آن جمله 45.741 فيصد مضامين تخصصی، 39.216 فيصد مضامين اساسی11.765 فيصد مضامين پوهنتون شمول و 3.268 فيصد آن را مضامين اختياری تشکيل ميدهد و در بخش دانش و مهارت توانایی های ذیل را کسب می کند:
حوزه کاری فارغ التحصیلان حوزه کاری فارغ التحصیلان جنگلداری و منابع طبيعی در بخش زراعت، اقتصاد، محیط زیست، شاروالی ها بخش سرسبزی، بخش اکوتوریزم، انکشاف دهات، انیستیتوت های زراعت، پوهنتون ها، مؤسسات، نهادها و شرکت های داخلی و خارجی سکتور زراعت و بطور عموم در بخش های اداری و همچنان بست های مسلکی و ملکی سکتور زراعت می باشد. شهرت اعضای کادر علمی دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی
شناسنامه دیپارتمنت هارتیکلچر معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت هارتیکلچر دیپارتمنت هارتیکلچر در سال 1393 تحت نام دیپارتمنت جنگلداری وباغداری در چوکات پوهنځى زراعت تأسیس شد و اولین دور فارغ الحصیلان آن در سال 1397 به جامعه تقدیم گردید و نسبت ضرورت ونیازمندی ها دیپارتمنت باغداری در سال 1402 از دیپارتمنت مذکور مجزا گردید وبه طور مستقل شروع به فعالیت کرد. هدف از تأسیس این دیپارتمنت آموزش وتربیه محصلین به علم باغداری به طور تخصصی با درنظرداشت معیارات علمی این رشته می باشد. جذب محصلین از سال 1402 در این دیپارتمنت شروع گردیده وبعد از فراگیری این رشته به جامعه تقدیم می گردد. این دیپارتمنت مضامین مختلف را با درنظرداشت کریکولم تجدید شده از جمله سبزیجات، نباتات زینتی، میوه جات و گل ها را به صورت نظری وعملی تدریس می نماید. این دیپارتمنت دارای 4 عضو کادر علمی میباشد. دیدگاه (Vision ) دیپارتمنت هارتیکلچر مصمم است که از طریق کاربرد شيوه های معیاری تدریس، تحقیق و ترویج کادر های علمی و مسلکی را غرض رشد و انکشاف سکتور باغداری به جامعه تقدیم و برویت آن در پروسه انکشاف همه جانبه اقتصادی و اجتماعی بادر نظرداشت اصول وضع شده ایفای همکاری دارد. ماموریت (Mission) دیپارتمنت هارتیکلچر ماموريت دارد تا از طريق تربیه کادرهای علمی و مسلکی، علم، فن و تکنالوژی هارتیکلچر را انکشاف، معرفی و گسترش بخشد، ازین طریق باعرضه خدمات تدریسی، تحقیقی و ترویجی کميت و کيفيت محصولات هارتیکلچری را ارتقا و منجر به رشد تجارت، بلند بردن عوايد ملي و تامين مصونيت غذایی گردد تا باشد در پروسه رفاه و بهبود اقتصادی و اجتماعی جامعه رول بسزای بازی کند. اهداف اموزشي رشته هارتيکلچرLearning Objectives) ) اهداف اموزشي ذيل در رابطه دنبال مي گردد.
نتایج متوقعه ديپارتمنت هارتيکلچر Expected Outcomes)) محصلین بعد از فراغت از دیپارتمنت هارتیکلچر توانایی های آتی را کسب که از مدرک آن انکشافات سکتور ببار می آید.
تعریف فارغ التحصیلان هدف از ایجاد دیپارتمنت باغداری تربیه کادرهای متخصص به جامعه می باشد. این دیپارتمنت مصصم است با درنظرداشت ماموریت خویش واز طریق کاربرد روش های معیاری تدریس، تحقیق وترویج آن محصلین را به سطح لیسانس در مدت چهار سال تربیه نماید تا سکتور باغداری انکشاف نموده تا منجر به رشد اقتصادی کشور گردد. مدت دوره تحصیلی دیپارتمنت باغداری به طور عادی چهار سال تحصیلی را در بر می گیرد. کریکولم درسی دیپارتمنت هارتیکلچر دارای ۱۶۱ کریدت می باشد و تمام محصلین این دیپارتمنت مکلف به تکمیل این نصاب تحصیلی می باشند. مضامین اساسی دراین کریکولم درسی ۸۳ کریدت که ۵۱ فیصد مجموع کریدت های این رشته را تشکیل می دهد. و هم چنان مضامین تخصصی ۴۶ کریدت است که ۲۷ فیصد مجموع کریدت های این نصاب را تشکیل داده و مضامین پوهنتون شمول در این کریکولم ۲۴ فیصد را که ۱۴.۹۰ فیصد را و مضامین اختیاری ۶ کریدت که ۶ فیصد مجموع کریدت ها را تشکیل داده است. در این رشته به طور مجموع ۷۰ مضمون که شامل ۲۸ مضمون اساسی، ۱۹ مضمون تخصصی، ۲۳ مضمون اختیاری و پوهنتون شمول و هم چنان شامل ۲ مضمون پروژه تحقیقی می باشد، که در صورت تطبیق ۶ مضمون اختیاری شامل ۱۵ کریدت می باشد، و در مجموع ۱۶۱ کریدت می گردد.
در بخش دانش: انکشاف جوامع کشور بررشد وتوسعه رشته هارتکلچر نهفته است. زیرا انکشاف در زراعت باعث ایجاد فرصت های کاری، فقرزدایی، انکشاف صحت انسان، رشد صنعت وبلند رفتن عواید اجتماعی می گردد. خوشبختانه اقلام عمده صادراتی کشور را محصولات هارتیکلچری تشکیل می دهد که هم در داخل و خارج بازار خوبی را دارا بوده که در بلند بردن عواید کشور نقش مهم را بازی می نماید. بنا براین دیپارتمنت هارتیکلچر غرض برآورده شدن اهداف فوق وبا داشتن یک نصاب معیاری ظرفیت های علمی محصلین را در بخش های مختلف از قبیل تولید میوه جات، گل ها، سبزیجات، نباتات زینتی وذخیره وپروسس میوه جات و سبزیجات ارتقا بخشد، تا بتواند منحیث کادر متخصص در جامعه ایفای وظیفه نمایند.
مهارت ها: محصلین که از دیپارتمنت هارتیکلچر فارغ التحصیل می شوند، در بخش های مختلف از باغداری مهارت های را از قبیل تولید میوه جات وسبزیجات، تولید گل ها، ذخیره وپروسس محصولات هارتیکلچری، طرح ودیزاین نباتات زینتی و آشنایی با نباتات طبی کسب می نمایند. علاوه براین معلومات در مورد زراعت پیشرفته مثل دیزاین انواع واقسام گلخانه و انواع آبیاری میکرو که در رشد و انکشاف محصولات هارتیکلچری نقش عمده را بازی می نمایند را کسب می نمایند.
حوزه کاری فارغ التحصیلان: افغانستان یک کشور زراعتی است که با داشتن آب وهوای گوارا تعداد زیادی از نباتات هارتیکچری را تولید می نماید. خوشبختانه مردم از ادوار تاریخ با پرورش نباتات هارتیکلچری بلدیت داشته واز این طریق ضروریات حیاتی شان را مهیا می کردند. بنابراین سازمان های تخنیکی وتحقیقاتی بین المللی و سرمایه گزاری سکتور های خصوصی در بخش هارتیکلچر فرصت های کاری زیادی را ایجاد نموده اند. پس بدین صورت فارغ التحصلان رشته هارتیکلچر فرصت های کافی دارند تا در بخش های مختلف هارتیکلچر، نهاد ها و سکتور های دولتی و خصوصی (وزارت زراعت مالداری و آبیاری، وزارت تجارت وصنایع، وزارت ترانسپورت و متشبثات خصوصی) غرض رشد سکتور وتجارت محصولات هارتیکلچری ایفای وظیفه نمایند، که نمایانگر انکشاف درخشان برای سکتور هارتیکلچر شمرده می شود. مشخصات اعضای کادر علمی دیپارتمنت باغداری
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
front message
پیام رئیس صاحب پوهنتون دایکندی
1 day 11 hours ago
الحمدلله رب العالمین الصلاة و السلام علی اشرف الانبیاء و المرسلین سیدنا محمد و علی آله و صحبه و من تبعهم بإحسان إلی یوم الدین.
اما بعد: پوهنتون ها جز اساسی ترین نهادهای تحصیلی کشور اند که تحت هدایات رهبری مقام محترم وزارت تحصیلات عالی امارت اسلامی افغانستان، برای تربیه و آموزش فرزندان کشور و تقدیم آنها به عنوان نیروی بشری براساس تقاضای بازار کار در جوامع امروزی با تمام تعهد و پشتکار فعالیت می نمایند، از سوی هم نهادهای تحصیلی کشور برای تحقق اهداف دولت امارت اسلامی افغانستان در راستای انکشاف اقتصادی، اجتماعی، و فرهنگی وظیفه اساسی را نیز به عهده دارد چنانچه در جریان سال های اخیر رهبری وزارت تحصیلات عالی امارت اسلامی سعی و تلاش بی دریغ جهت بازسازی نظام تحصیلات عالی برای رشد کیفی نهادهای تحصیلی نموده اند تا پوهنتون ها بتوانند پاسخگوی نیازهای روبه رشد جامعه باشند و خود را به ردیف نسل سوم پوهنتون ها که همانا جوامع پیشرفته به آن دست یافته است برساند، بدون شک سال های متمادی نهادهای تحصیلی کشور، جز نسل اول که اساساَ مدرک گرا هستند باقی ماندند، در حالی که امروز تعدادی از نهادهای تحصیلی کشور، به نسل دوم (علم محور) رسیدند و با وضعیت کنونی بزودی شاهد نسل سوم؛ یا نسل تولید محور، پوهنتون های کشور خواهیم بود که در تولید، تقویت صنعت و اقتصاد کشور نقش اساسی را ایفا نموده و سبب تغییر مثبت در زندگی مردم خواهد شد. بدون شک تلاش های رهبری وزارت تحصیلات عالی امارت اسلامی بی تاثیر نبوده و ما امروز شاهد تغییر وتوسعه کیفی نهادهای تحصیلات عالی کشور به تناسب سال های قبلی هستیم، هرچند از لحاظ کمی نهادها تحصیلی کشور و در پیروی به آن افزایش برنامه های تحصیلی در 20 سال اخیر رشد کمی بی رویه داشته اند ولی نباید فراموش کنیم که تنها پرداختن به کمیت نمی تواند ما را به اهداف اساسی که همانا تربیت و تقدیم نیروی بشری بر اساس تقاضای بازار کار و نیازمندی جامعه باشد برساند، خوش بختانه امروز چیزی که مورد عطف توجه رهبری وزرات تحصیالت عالی و نهادهای تحصیلی کشور قرار گرفته است، توجه به کیفیت نهادهای تحصیلات عالی بوده و بر اثر سعی و تلاش دست اندکاران مربوط گام های ارزشمندی پیرامون توجه به کیفیت نهادهای تحصیلات عالی برداشته شده است که موفقیت چشم گیری را در بر داشته است از جمله این دست آوردها می توان به ایجاد بست های مستقل آمریت ارتقای کیفیت و اعتبار دهی، تدوین لایحه وظایف کمیته های ارتقای کیفیت و اعتباردهی، تطبیق بازنگری برنامه های علمی (APR) حمایت مالی، تطبیق پروژه های زیربنایی، حمایت از نشریه ها و مجله علمی و اعزام استادان به بورسیه های ماستری و دوکتورا نامبرد که این گام ها برای تحقق اهداف استراتیژیک کیفی می تواند متضمن پیشرفت های علمی نهادهای تحصیلی باشد.
پوهنتون دایکندی واقع در مرکز ولایت دایکندی شهر نیلی، یکی ازپوهنتون های تازه تاسیس و رو به رشد در کشور بوده و خود را متعهد به اجرا و تطبیق برنامه های تضمین کیفیت برای رسیدن به اهداف والای وزرات تحصیلات عالی می داند و به سوی استندرد سازی در برنامه های علمی اکادمیک، آموزشی تحقیقی و خدماتی برای دریافت اعتبار ملی و بین المللی به عنوان یک نهاد تحصیلی معیاری تلاش می وزرد، با این دیدگاه رهبری پوهنتون و آمریت محترم ارتقای کیفیت و اعتباردهی صادقانه تلاش نموده است تا همه بخش ها و برنامه های پوهنتون را بر اساس معیارهای ارتقای کیفیت و اعتباردهی عیار نمایند؛ تا آماده بررسی و بازنگری هیئت بازنگر باشد.
بدینوسیله ضمن قدردانی از حمایت همه جانبه تیم پرتلاش وزارت محترم تحصیلات عالی برای تطبیق برنامه¬های ارتقای کیفیت و اعتباردهی همچنین همکاران عزیزم در معاونیت¬های محترم علمی، مالی و اداری، ریاست های محترم پوهنځی ها، آمریت محترم ارتقای کیفیت و اعتباردهی، کمیته های مربوطه و همه عزیزان که در قسمت تنظیم و ترتیب گزارش ارزیابی خودی سال 1401 مؤسسه تحصیلات عالی دایکندی زحمت کشیده اند اظهار سپاس و قدردانی نموده و توفیقات مزید شانرا از درگاه اقدس الهی مسئلت می نمایم.
