پوهنحی زراعت

معرفی پوهنحی زراعت پوهنتون دایکندی

پوهنحی زراعت منحیث یک نهاد اکادمیک متعهد به به تربیه نیروی بشری متخصص در سکتور زراعت در مطابقت به نیاز بازار کار با معیار های بلند علمی می باشد. تدریس و  تحقیقات در این نهاد  بر مبنای پیشرفت علوم زراعتی بنا نهاده شده است تا باشد باعت توسعه و  شکوفایی زراعت و انکشاف پایدار  کشور گردد.

تأسیس پوهنحی زراعت

این پوهنحی در سال 1393 هجری شمسی در بدنه پوهنتون دایکندی به منظور فراگیری علم ودانش مسلکی در بخش زراعت ایجاد گردید و محصلان آن از طریق سپری نمودن امتحان کانکور همه ساله توسط ریاست ملی امتحانات کانکور معرفی می گردد. در سال  1394 برای  اولین بار این پوهنحی محصلین را از طریق اداره ملی امتحانات کانکور کشور در دو دیپارتمنت اگرانومی و جنگلات- باغداری جذب نمود. از ابتدای فعالیت تا اکنون این پوهنحی 7 دور محصلین خویش را با مقطع تحصیلی لیسانس از دو دیپارتمنت اگرانومی و جنگلات  باغداری  فارغ و تقدیم بازار کار نموده است. از زمان تأسیس الی سال 1402 این پوهنحی دارای دو دیپارتمنت فوق الذکر بود و در اثر سعی و تلاش ریاست پوهنحی و رهبری پوهنتون؛ دیپارتمنت جنگلات و با غداری در سال 1402 به دو دیپارتمنت جداگانه تحت نام دیپارتمنت جنگلات و منابع طبیعی و باغداری جدا شد و فعلااین پوهنحی دارای سه دیپارتمنت فعال می باشد. فعالیت های کادری این پوهنحی  برای اولین بار با 6 نفر تشکیل در بست استادی آغاز شد و با مرور زمان تعداد اعضای کادری علمی این پوهنحی  فعلاً به  13تن  افزایش یافته است. در بخش اداری نیز این پوهنحی دارای 3 مدیریت در بخشی تدریسی، اجرائیه دیپارتمنت ها و لابرانت می باشد که تمام فعالیت های تدریسی، اداری و فعالیت های لابراتواری از مجرای این سه مدیریت اجرا می گردد.  

دیپارتمنت های موجود در پوهنحی زراعت

این پوهنحی دارای دیپارتمنت های ذیل می باشد.

  1. دیپارتمنت اگرانومی
  2. دیپارتمنت باغداری
  3. دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی

 

دیدگاه (Vision)

    پوهنحی زراعت مصمم است با ارایه تدریس، تحقيق معياری، تربيه کادر ‌‌‌‌‌‌‌های متخصص و آگاه و سایر خدمات مرتبط به بخش زراعت به حيث یک برنامه شناخته شده علمی در سطح ملی و منطقوی عمل نماید.

مأموریت (Mission)

   با فراهم آوری امکانات مادی و معنوی در تربیه نیروی بشری متخصص و مسلکی در عرصه زراعت، با استفاده از تجهیزات مدرن زراعتی به هدف توسعه پایدار زراعت و افزایش تولیدات زراعتی، در رشد و توسعه اقتصادی کشور، رسالت خویش را با تقدیم نمودن افراد متخصص در جامعه ادا می نمائیم.

 

 

پیام ریس پوهنحی زراعت

حیاتی ترین عامل مورد نیاز برای حفظ زندگی انسان، غذا است. بر اساس تخمین های منتشر شده توسط سازمان ملل، جمعیت جهان در سال 2050 به 9.8 میلیارد نفر خواهد رسید که نتیجه آن افزایش تقریباً 1.3 برابر جمعیت فعلی خواهد بود. حتی امروزه میلیون ها نفر در جهان به غذای کافی دسترسی ندارند. انتظار می رود این وضعیت با گذشت زمان به طور فزاینده ای وخیم تر شود.برای کاهش این وضعیت، افزایش تولید مواد غذایی ضروری است. زراعت به عنوان یک رشته دانشگاهی تحقیقات را ترویج می کند که برای حل این مشکل از طیف وسیع از زوایا کار می کند. برخی از راه‌هایی که زراعت برای بهبود کیفیت و کمیت غذا تلاش می‌کند عبارتند از: افزایش کارایی مصرف انرژی خورشیدی گیاهان با افزایش سرعت فتوسنتز.  توسعه محصولات که در برابر بیماری و آسیب حشرات بسیار مقاوم هستند. اصلاح خاک که برای رشد گیاهان مناسب نیست به طوری که بتوان از آن برای پرورش محصولات استفاده کرد. افزایش کارایی پرورش آبزیان مانند ماهی؛ توسعه تکنیک ها برای جلوگیری از شیوع بیماری های عفونی در بین حیوانات و پیشنهاد سیاست ها از منظر اقتصاد زراعتی.

تحقیقات فعال روی جوامع زیستی و ارگانیسم‌های فردی که اکوسیستم‌ها را تشکیل می‌دهند، انجام می‌شود. با درک عمیق مکانیسم های رشد گیاهان و حیوانات، می توانیم تعداد این گیاهان و حیوانات را افزایش دهیم. از طریق تحقیق در مورد مکانیسم‌های تولید مثل موجودات زنده، می‌توان نرخ تولید مثل و کارایی آنها را بهبود بخشید. با تحقیقات بیشتر بر اسرار موجودات زنده غلبه می کنیم. درک این کارکردهای مرموز و پیوند آنها با مناطق که می توان از آنها استفاده کرد، یک هدف حیاتی علم زراعت است. موجودات زنده آنقدر پیچیده هستند که نمی توان آنها را به سادگی با فزیک یا کیمیا توضیح داد. بررسی این پیچیدگی جوهره مطالعه علم زراعت است.

زراعت یک علم جامع با تحقیقات است که طیف وسیع از زمینه ها را در بر می گیرد. برخی از تحقیقات در زمینه های علمی مانند مطالعات در مورد احیای محیط های طبیعی انجام می شود. تجزیه و تحلیل روی گیاهان؛ حفاظت و استفاده از جنگل ها؛ جنبه های علمی مربوط به مسکن و سرپناه؛ استفاده از منابع آب؛ علوم خاک; توسعه منابع دارویی؛ علوم مربوط به مصئونیت مواد غذایی؛ تکنیک های توزیع و نگهداری محصولات غذایی؛ تحقیق در مورد حاصل محصولات زراعتی؛ و استفاده از مایکروارگانیسم ها در زراعت و محیط زیست. سایر تحقیقات در طیف علوم انسانی از جمله مدیریت بازار یابی  و مالداری انجام می شود. این  دائما" در حال پیشرفت بوده. در سال های آخر حوزه زراعت به شدت در حال تخصصی شدن است. هدف پوهنحی زراعت فقط آموزش دانشجویان در بخش زراعت نیست، بلکه مجهز نمودن محصلان با  سایر دانش اولیه و ضروری و پرورش دیدگاه جهانی در استعداد آنها است که آنها را قادر می سازد در هر محیطی شکوفا باشد. با هدف تحقق بخشیدن به زندگی سالم و زیبای انسانی هم از نظر جسمی و هم روحی پرورش می‌یابند.

پو هنیار حبیب الله پویا

ریس پوهنحی زراعت

 

 

اهداف کلان پوهنحی زراعت

  1. تقدیم افراد مسلکی با میتودهای معیاری براساس نیازمندی های جامعه.
  2. انجام تحقیقات مسلکی توسط اساتید و محصلین مربوطه در سکتور زراعت.
  3. انتشار منابع اکادمیک، ارائه سمینارهای آموزشی و مسلکی و سایرفعالیت های علمی برای استفاده علاقه مندان و کسانی که نیاز به معلومات در مورد سکتور زراعت دارند.
  4. فراهم ساختن شرایط و امکانات مناسب در جهت غنامندی دانش مسلکی کادر های علمی جهت تطبیق برنامه های درسی نظری و عملی به صورت صحیح و مفید که پاسخگوی نیاز مندی های جامعه باشد.
  5. فراهم آوری زمینه تحقیقات برای اعضای کادری علمی و محصلان در چوکات پلان استراتیژی پوهنتون دایکند.

معرفی ریس پوهنحی زراعت

محترم پوهنیار حبیب الله پویا فرزند عزیزالله در سال 1366 در قریه چهل گنبد ولسوالی خواجه عمری ولایت غزنی در یک خانه متدین چشم به جهان گشود. وی دوران لیسه را در مکتب لیسه سلطان مسعود خواجه عمری در سال 1384 به پایان رسانید و در سال 1386 در دیپارتمنت اگرانومی پوهنحی زراعت پوهنتون بامیان جذب و درسال 1389 فارغ گرید. موصوف در سال 1391 با سپری نمودن  امتحان کادری اداره تعلیمات تخنیکی و مسلکی در انستیتوت زراعت و وترنری مرکز غزنی به حیث استاد جذب گردید. موصوف 3 سال را در این انستیتوت به  حیث استاد ایفای وظیفه نموده است. در سال 1394 با سپری نمودن امتحان کادری در پوهنتون دایکند در پوهنحی زراعت دیپارتمنت اگرانومی به حیث استاد جذب شد. وی در سال 1398 برای سپری نمودن دوران ماستری خویش از طریق وزارت تحصیلات عالی در برنامه ماستری پوهنتون کابل معرفی گردید. و در سال 1401 سند ماستری خویش را از پوهنتون کابل بدست آورد. وی از مورخ 7/5/1402 در بست این ریاست شروع به کار نموده است.

 شهرت ریس پوهنحی و کارمندان اداری- خدماتی پوهنحی زراعت

شماره

اسم

تخلص

رتبه علمی

درجه تحصیل

وظیفه

شماره تماس

ایمل

1

حبیب الله

پویا

پوهنیار

ماستر

رئیس پوهنحی

0779156430

h.poya18@gmail.com

2

محمد انور

محمودی

ندارد

لیسانس

مدیر تدریسی

0778899707

anwarmahmodi@gmail.com

3

لقمان

قمبری

"

لیسانس

مدیراجرائیه

0777310767

Lqanbari 190@gmail.com

4

سید جواد

کاظمی

"

لیسانس

مدیر لابرانت

0773613322

sayedjawadkazimi@gmial.com

5

عبدالرحیم

حسینی

"

0

خدماتی

0773081133

ندارد

6

نادر

احمدی

"

0

باغبان

0776736845

ندارد

7

سید محمد حسین

سجادی

"

0

محافظ

077609061

ندارد

 

 

 

 

 شناسنامه دیپارتمنت اگرانومی

معرفی و تاریخچه مختصردیپارتمنت اگرانومی

   دیپارتمنت اگرانومی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنحی زراعت بوده که هدف آن تربیه و آموزش کادرهای متخصص و آگاه در بخش زراعت میباشد. دیپارتمنت اگرانومی در سال ۱۳۹۳ در بدنه پوهنحی زراعت ایجاد گردید. این دیپارتمنت دارای 5 تن اعضای کادر علمی است. این دیپارتمنت تا اکنون 7 دور فراغت داده است.

دیدگاه (Vision)

   دیپارتمنت اگرانومی مصمم است با ارایه تدریس، تحقيق معياری، تربيه کادر های متخصص و آگاه وسایر خدمات مرتبط به رشته اگرانومی به حيث یک نهاد شناخته شده درسطح ملی و منطقوی باشد.

رسالت (Mission)

   دیپارتمنت اگرانومی متعهد به ارایه خدمات ستندرد علمی، تحقيقی، عملی در راستای ظرفيت سازی، تربيه کادرهای علمی از طریق تدریس، تحقيق و ارایه خدمات مسلکی جهت انکشاف و به هدف توسعه پایدار زراعت و افزایش توالیدات اگرانومیکی، در رشد و توسعه اقتصادی کشور، رسالت خویش را با تقدیم نمودن افراد متخصص در جامعه ادا می‌نماید.

اهداف آموزشی

  • ارایه دانش تخنيکی استندرد و با کیفیت در بخش اگرانومی برای محصلين جهت سهمگيری مؤثر آنها در جامعه.
  • به کارگيری سيستم های زراعت پایدار جهت مبارزه با گرسنگی و بهبود بخشيدن مصئونيت غذایی.
  • پيشبرد موفقانه وظایف و مسئوليت های مسلکی در ادارات دولتی و غير دولتی با استفاده از انجام تحقيقات معتبر علمی و دانش تخصصی.
  • کسب دانش مسلکی و مهارت های لازم جهت معرفی روش های ذخیره، پروسس وتنظیم مواد خام برای کارخانه های صنعتی.
  • پاسخگویی از طریق ارایه برنامه های تحصيلی و خدمات با کيفيت برای انکشاف زراعت افغانستان.
  • معرفی تکنالوژی های عصری زراعتی جهت تبدیل نمودن زراعت عنعنوی به زراعت عصری.

 

 

نتایج متوقعه

   از ایجاد برنامه لیسانس دیپارتمنت اگرانومی توقعات ذیل بدست آمده می تواند:

  • تربیه کادر های مسلکی در بخش های مختلف رشته اگرانومی.
  • کسب دانش مسلکی و مهارت های لازم جهت بلند بردن ظرفيت های توليد نباتات مزروعی و ارزش اقتصادی آنها
  • انجام پروژه های تحقيقاتی جهت بهبود، اصلاح و توليد بهتر محصولات نباتات مزروعی.
  • رفع کمبود مواد غذائی که از معضلات فعلی اکثریت کشور های جهان و افغانستان می باشد.
  • استفاده از تکنالوژی های عصری زراعتی جهت تبدیل نمودن زراعت عنعنوی به زراعت عصری.
  • تقویه سيستم های زراعت پایدار جهت مبارزه با گرسنگی از طریق توزیع عادلانه غذا و بهبود بخشيدن مصئونيت غذایی.
  • تقویه مؤسسات زراعتی بر اساس دانش علمی و مسلکی.

تعریف فارغ التحصیلان

   دیپارتمنت اگرانومی به منظور پرورش کادرهای متخصص و مسلکی ایجاد شده است. به این اساس این دیپارتمنت فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش می داند که ۱۶۰ کریدیت (۶ کریدیت اختیاری، ۷۲ کریدیت دروس تخصصی، ۶۰ کریدیت دروس اساسی و ۲۲ کریدیت دروس عمومی پوهنتون شمول) را دریک دوره تحصیلی چهارساله (۸ سمستر) تکمیل نموده و دربخش دانش و مهارت ها شرایط ذیل را دارا باشد:

۱  دربخش دانش: فارغ التحصیل رشته اگرانومی در حد لیسانس برموضوعات (آشنایی محصلان راجع به اهمیت نباتات مختلف، اناتومی نباتات، رابطه نباتات با محیط، تقویه سیستم های زراعت پایدار جهت مبارزه با گرسنگی، استفاده از تکنالوژی عصری زراعتی جهت تبدیل نمودن زراعت عنعنوی به زراعت عصری، انجام پروژه های تحقیقاتی جهت بهبود اصلاح و تولید بهتر محصولات نباتات مزروعی، تشخیص و شناخت پرابلم های عمده خاک های افغانستان و برطرف نمودن این پرابلم ها، بهبود کیفیت خاک های زراعتی، خود کفایی کشور از لحاظ تولید مواد غذایی و افزایش صادرات محصولات با کیفیت زراعتی، مصئونیت غذایی درافغانستان) تسلط داشته باشد، تا بتواند به عنوان کادر متخصص دیپارتمنت اگرانومی درجامعه عرض اندام نماید.

۲  دربخش مهارت ها: فارغ التحصیل دیپاتمنت اگرانومی فردی است که درحد لازم آشنایی با زبان انگلیسی را داشته باشد؛ تا از موضوعات مرتبط به اگرانومی که به زبان انگلیسی اند استفاده بتواند. با پروگرام های Office و برنامه های کمپیوتری بلدیت داشته باشد. مهارت مهم برای یک اگرانومیست، آشنایی با تحقیق میدانی و لابراتوار زراعتی است؛ یعنی آشنایی با انواع دیزاین ها درفارم تحقیقاتی و نحوه استفاده از سافت ویر ها و دستگاه های مورد ضرورت در لابراتوار که برای تجزیه وتحلیل تحقیق کار گرفته میشود نیز بسیار مهم تلقی می گردد.

حوزه کاری فارغ التحصیلان

   فارغ التحصیلان دیپارتمنت اگرانومی می توانند به عنوان متخصص و کارشناس در بخش های تغذیه و مصئونیت غذایی، زراعت پایدار، حاصلخیزی و تغذیه نباتات، طرح و تحلیل تجارب علمی، زراعت مناطق خشک، حفاظت آب و خاک، آموزگار در مراکز آموزشی زراعتی در ادارات دولتی و خصوصی و موسسات خارجی که در سکتور زراعت فعالیت دارند جذب شده می توانند.

شهرت استادان دیپارتمنت اگرانومی

شماره

اسم

تخلص

رتبه علمی

درجه تحصیل

وظیفه

شماره تماس

ایمل

1

حبیب الله

پویا

پوهنیار

ماستر

استاد

0779156430

h.poya18@gmail.com

2

محمد صادق

میرزایی

پوهنمل

ماستر

استاد

0771702835

m.sadiqmerzai6@gmail.com

3

نصرالله

نصرت

پوهنمل

ماستر

استاد

0772832249

nasrullahnusrat@gmail.com

4

رضا

شاهین

پوهنیار

ماستر

آمر دیپارتمنت

0772019993

Reza.shaheen2019@gmial.com

5

محمد نبی

جاوید

نامزد پوهنیار

لیسانس

استاد

0772299370

mohammadnabijavid@gmail.com

 

 

شناسنامه دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی

معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی

    دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی یک واحد فعال اکادمیک در بدنه پوهنحی زراعت پوهنتون دایکند بوده که هدف اساسی آن آموزش و بلند بردن مهارت های مسلکی و تحقیقی افراد در بخش علوم جنگلداری و منابع طبیعی می باشد. این دیپارتمنت دارای 4 عضو کادر علمی میباشد.

    این دیپارتمنت در سال ۱۳۹۳ ه.ش در بدنه پوهنحی زراعت بطور مخطلت با دیپارتمنت باغداری بنام دیپارتمنت جنگلات و باغداری ایجاد گردید که  در اثر سعی و تلاش مسؤلین پوهنحی زراعت و پوهنتون دایکندی این دیپارتمنت در تاریخ 2/2/1402 ه.ش به دو دیپارتمنت مستقل جنگلداری و منابع طبیعی و باغداری جدا گردید.

دیدگاه (Vision )

دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی متعهد است با ارائه تدریس معیاری، تحقیقات علمی و تربیت کادرهای متخصص، در مدیریت پایدار منابع طبیعی، حفاظت جنگل‌ها و تنوع بیولوژیکی در سطح ملی عمل نماید.

 

مأموریت (Mission)

فراهم نمودن زمينه آموزش، تدریس، تحقيق و تقدیم متخصصين جوان باظرفیت علمی و با رسالت ملی برای رشد، توسعه و انکشاف جامعه مدرن و مرفع در بخش جنگلداری و منابع طبیعی رسالت این برنامه علمی ميباشد.

اهداف آموزشی رشته

  1. تربيه کارشناسان و متخصصان فنی و مسلکی در بخش جنگلداری و منابع طبيعی.
  2. آشنایی و ترویج سيستم های نوین حفاظت ، احيا و انکشاف پایدار منابع طبيعی و مصنوعی.
  3. حفاظت از محيط زیست، چراگاه ها، ساحات حفاظت شده، پارک های ملی و حيات وحش، جنگلات و صحراهای کشور.
  4. معرفی تکنالوژی های جدید در مورد استفاده از چوب، ميوه جات جنگلی، نباتات طبی.
  5. بالا بردن مهارت های فنی و مسلکی محصلان در بخش کنترل و نظارت بر آب های جاری کشور .
  6. سروی و تحقيق در بخش جنگلداری و منابع طبيعی کشور.

نتایج متوقعه

افغانستان منحيث یک کشور عقب مانده و رو به انکشاف، نيازمند تربيه کادر های جوان در جهت انکشاف مادی و معنوی جامعه می باشد. علل اصلی مشکلات سياسی، اجتماعی و امنيتی در کشور فقر، بيکاری و سطح پائين خدمات عامه، بی عدالتی اجتماعی و سویه پائين تعليمی به شمار می رود.

با تدویر برنامه لیسانس در دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبيعی توقع برده ميشود:

  1. توانایی مدیریت اکوسيستم های جنگلی کشور
  2. قادر بودن به تاسيس مناطق جنگلی جدید در ساحات مختلف کشور
  3. توانایی در راستایی مدیریت مناطق حفاظت شده کشور
  4. مدیریت احيای اکوسيستم های تخریب شدهجنگلات(

تعریف فارغ التحصیلان

رشته جنگلداری و منابع طبیعی پوهنحی زراعت به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی ایجاد گردیده است و فرد فارغ التحصیل دوره ليسانس جنگلداری و منابع طبيعی در زیر مجموعه فاکولته زراعت در هشت سمستر تحصيلی 16 هفته ای به شکل کریدیت برگزار می شود. هر کریدیت در دروس نظری 16 ساعت، در دروس عملی 32 ساعت درسی و در کار ساحوی 48 ساعت را در بر میگيرد.  دوره ليسانس رشته جنگلات و منابع طبيعی مجموع 153 کریدیت می باشد که از آن جمله 45.741 فيصد مضامين تخصصی، 39.216 فيصد مضامين اساسی11.765  فيصد مضامين پوهنتون شمول و 3.268 فيصد آن را مضامين اختياری تشکيل ميدهد و در بخش دانش و مهارت توانایی های ذیل را کسب می کند:

  1. دانش: فارغ التحصیل رشته جنگلداری و منابع طبيعی دانش، فن برسی و تحقیقات در بخش های مختلف از قبیل درخت شناسی، چوب شناسی، احیا و مدیریت جنگلات، حفاظت از حیات وحش و پرندگان، فضای سبز، پارک ها، محیط زیست و همچنان مدیریت و استفاده معقول و سنجیده از محصولات اصلی و فرعی جنگل را می آموزد.
  2. مهارت: فارغ التحصیل جنگلداری و منابع طبيعی مهارت های مانند دیزاین پارک، روشهای معیاری احیا و احداث جنگل، مدیریت آبریزه ها، واترشیت، حفاظت جنگلات و منابع طبیعی و همچنان مهارت های کمپیوتری و سروی ساحوی را کسب  می نمایند.

حوزه کاری فارغ التحصیلان                                                                    

       حوزه کاری فارغ التحصیلان جنگلداری و منابع طبيعی در بخش زراعت، اقتصاد، محیط زیست، شاروالی ها بخش سرسبزی، بخش اکوتوریزم، انکشاف دهات، انیستیتوت های زراعت، پوهنتون ها، مؤسسات، نهادها و شرکت های داخلی و خارجی سکتور زراعت و بطور عموم در بخش های اداری و همچنان بست های مسلکی و ملکی سکتور زراعت می باشد.

شهرت اعضای کادر علمی دیپارتمنت جنگلداری و منابع طبیعی

شماره

اسم

تخلص

رتبه علمی

درجه تحصیل

وظیفه

شماره تماس

ایمل

1

یدالله

محمودی

پوهنیار

ماستر

آمر دیپارتمنت

0775089184

Yadullah.mahmodi@gmail.com

2

محمد

بنیادی

نامزد پوهنیار

لیسانس

استاد

0778901405

Mohammad.boniadi1396@gmail.com

3

رحمت الله

کریمی

"

"

استاد

0774019174

Rahmatullahkarimi510@gmail.com

4

عیسی

سهیل

"

"

استاد

0778152212

Es786sohail@gmail.com

 

شناسنامه دیپارتمنت هارتیکلچر

معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت هارتیکلچر

دیپارتمنت هارتیکلچر در سال 1393 تحت نام دیپارتمنت جنگلداری وباغداری در چوکات پوهنځى زراعت تأسیس شد و اولین دور فارغ الحصیلان آن در سال 1397 به جامعه تقدیم گردید و نسبت ضرورت ونیازمندی ها دیپارتمنت باغداری در سال 1402 از دیپارتمنت مذکور مجزا گردید وبه طور مستقل شروع به فعالیت کرد. هدف از تأسیس این دیپارتمنت آموزش وتربیه محصلین به علم باغداری به طور تخصصی با درنظرداشت معیارات علمی این رشته می باشد. جذب محصلین از سال 1402 در این دیپارتمنت شروع گردیده وبعد از فراگیری این رشته به جامعه تقدیم می گردد. این دیپارتمنت مضامین مختلف را با درنظرداشت کریکولم تجدید شده از جمله سبزیجات، نباتات زینتی، میوه جات و گل ها را به صورت نظری وعملی تدریس می نماید.  این دیپارتمنت دارای 4 عضو کادر علمی میباشد.

دیدگاه (Vision )

دیپارتمنت هارتیکلچر مصمم است که از طریق کاربرد شيوه های معیاری تدریس، تحقیق و ترویج کادر های علمی و مسلکی  را غرض رشد و انکشاف سکتور باغداری به جامعه تقدیم و برویت آن در پروسه انکشاف همه جانبه اقتصادی و اجتماعی بادر نظرداشت اصول وضع شده ایفای همکاری دارد.

ماموریت  (Mission)

دیپارتمنت هارتیکلچر ماموريت دارد تا از طريق تربیه کادرهای علمی و مسلکی، علم، فن و تکنالوژی هارتیکلچر را انکشاف، معرفی و گسترش بخشد، ازین طریق باعرضه خدمات تدریسی، تحقیقی و ترویجی کميت و کيفيت محصولات هارتیکلچری را ارتقا و منجر به رشد تجارت، بلند بردن عوايد ملي و تامين مصونيت غذایی گردد تا باشد در پروسه رفاه و بهبود اقتصادی و اجتماعی جامعه رول بسزای بازی کند.

اهداف اموزشي رشته هارتيکلچرLearning Objectives)

اهداف اموزشي ذيل در رابطه دنبال مي گردد.

  • تدريس مضامين مختلفه هارتيکلچر برای محصلين
  • تربیه کادر های جوان در بخش صنعت هارتیکلچر
  • بلند بردن سطح آگاهي مهارت و ظرفيت های محصلين در بخش هارتيکلچر
  • آشناساختن محصلین به تکنالوژی عصرۍ و مورد استعمال آن  در بخش هارتيکلچر
  • آشنا ساختن محصلین با تطبیق ‍پروژه های مختلف در سکتور هارتیکلچر
  • انکشاف صنعت هارتيکلچر و رفع نيازمندي های جوانب ذيدخل
  • انجام تحقيقات و مطالعات علمي و فني در بخش هارتيکلچر

نتایج متوقعه ديپارتمنت هارتيکلچر Expected Outcomes))

محصلین بعد از فراغت از دیپارتمنت هارتیکلچر توانایی های آتی را کسب که از مدرک آن انکشافات سکتور  ببار می آید.

  • کسب آګاهی و مهارت های هارتیکلچری
  • تسهيل تطبیق پروژه های هارتیکلچری
  • ایجاد فرصت های کاری  و تامین مصونیت غذایی
  • بلند بردن سطح کمیت و کیفیت محصولات هارتیکلچری
  • تشويق سرمايه ګذاري در بخش هارتيکلچر
  •  بلند بردن ارزش زنجيري و رشد تجارت  محصولات هارتیکلچري
  • عرضه خدمات هارتیکلچری غرض انکشاف  اجتماعی و اقتصاد ی جامعه

 

 

 

تعریف فارغ التحصیلان

هدف از ایجاد دیپارتمنت باغداری تربیه کادرهای متخصص به جامعه می باشد. این دیپارتمنت مصصم است با درنظرداشت ماموریت خویش واز طریق کاربرد روش های معیاری تدریس، تحقیق وترویج آن محصلین را به سطح لیسانس در مدت چهار سال تربیه نماید تا سکتور باغداری انکشاف نموده تا منجر به رشد اقتصادی کشور گردد.

مدت دوره تحصیلی دیپارتمنت باغداری به طور عادی چهار سال تحصیلی را در بر می گیرد. کریکولم درسی دیپارتمنت هارتیکلچر دارای ۱۶۱ کریدت می باشد و تمام محصلین این دیپارتمنت مکلف به تکمیل این نصاب تحصیلی می باشند.

مضامین اساسی دراین کریکولم درسی ۸۳ کریدت که ۵۱ فیصد مجموع کریدت های این رشته را تشکیل می دهد. و هم چنان مضامین تخصصی ۴۶ کریدت است که ۲۷ فیصد مجموع کریدت های این نصاب را تشکیل داده و مضامین پوهنتون شمول در این کریکولم ۲۴ فیصد را که ۱۴.۹۰ فیصد را و مضامین اختیاری ۶ کریدت که ۶ فیصد مجموع کریدت ها را تشکیل داده است.

در این رشته به طور مجموع ۷۰ مضمون که شامل ۲۸ مضمون اساسی، ۱۹ مضمون تخصصی، ۲۳ مضمون اختیاری و پوهنتون شمول و هم چنان شامل ۲ مضمون پروژه تحقیقی می باشد، که در صورت تطبیق ۶ مضمون اختیاری شامل ۱۵ کریدت می باشد، و در مجموع ۱۶۱ کریدت می گردد.

 

در بخش دانش: انکشاف جوامع کشور بررشد وتوسعه رشته هارتکلچر نهفته است. زیرا انکشاف در زراعت باعث ایجاد فرصت های کاری، فقرزدایی، انکشاف صحت انسان، رشد صنعت وبلند رفتن عواید اجتماعی می گردد. خوشبختانه اقلام عمده صادراتی کشور را محصولات هارتیکلچری تشکیل می دهد که هم در داخل و خارج بازار خوبی را دارا بوده که در بلند بردن عواید کشور نقش مهم را بازی می نماید.

بنا براین دیپارتمنت هارتیکلچر غرض برآورده شدن اهداف فوق وبا داشتن یک نصاب معیاری ظرفیت های علمی محصلین را در بخش های مختلف از قبیل تولید میوه جات، گل ها، سبزیجات، نباتات زینتی وذخیره وپروسس میوه جات و سبزیجات ارتقا بخشد، تا بتواند منحیث کادر متخصص در جامعه ایفای وظیفه نمایند.

 

مهارت ها: محصلین که از دیپارتمنت هارتیکلچر فارغ التحصیل می شوند، در بخش های مختلف از باغداری مهارت های را از قبیل تولید میوه جات وسبزیجات، تولید گل ها، ذخیره وپروسس محصولات هارتیکلچری،  طرح ودیزاین نباتات زینتی و آشنایی با نباتات طبی  کسب می نمایند.

علاوه براین معلومات در مورد زراعت پیشرفته مثل دیزاین انواع واقسام گلخانه و انواع آبیاری میکرو که در رشد و انکشاف محصولات هارتیکلچری نقش عمده را بازی می نمایند را کسب می نمایند.

 

 

حوزه کاری فارغ التحصیلان: افغانستان یک کشور زراعتی است که با داشتن آب وهوای گوارا تعداد زیادی از نباتات هارتیکچری را تولید می نماید. خوشبختانه مردم از ادوار تاریخ با پرورش نباتات هارتیکلچری بلدیت داشته واز این طریق ضروریات حیاتی شان را مهیا می کردند.

بنابراین سازمان های تخنیکی وتحقیقاتی بین المللی و سرمایه گزاری سکتور های خصوصی در بخش هارتیکلچر فرصت های کاری زیادی را ایجاد نموده اند. پس بدین صورت فارغ التحصلان رشته هارتیکلچر فرصت های کافی دارند تا در بخش های مختلف هارتیکلچر، نهاد ها و سکتور های دولتی و خصوصی (وزارت زراعت مالداری و آبیاری، وزارت تجارت وصنایع، وزارت ترانسپورت و متشبثات خصوصی) غرض رشد سکتور وتجارت محصولات هارتیکلچری ایفای وظیفه نمایند، که نمایانگر انکشاف درخشان برای سکتور هارتیکلچر شمرده می شود.

مشخصات اعضای کادر علمی دیپارتمنت باغداری

شماره

اسم

تخلص

رتبه علمی

درجه تحصیل

وظیفه

شماره تماس

ایمل

1

رحمت الله

کاظمی

پوهنمل

ماستر

آمر دیپارتمنت

0770333372

kazimirahmatullah@dhei.edu.af

2

یاسین

کوثر

پوهنمل

ماستر

استاد

0776987033

Yasin.kawsar2014@gmail.com

3

یونس

کشتمند

پوهنیار

ماستر

استاد

0777071321

Younos.kishtmand33@gmail.com

4

سلیمان

احمدی

نامزد پوهنیار

لیسانس

استاد

0775969147

Sulimanahmadi552@gmail.com

 

 

 

front message

Message the head of Daikendi Higher Education Institute

 

2 weeks ago

In the name of Allah, Most Gracious, Most Merciful

But then: universities and institutions of higher education are among the most importent educational institutions of the country, which under the leadership of the respected official of the Ministry of Higher Education of the Islamic Emirate of Afghanistan, to raise and educate the children of the country and present them as human resources based on the demand of the labor market in today's societies with All the commitment and perseverance are working on behalf of the educational institutions of the country to realize the goals of the government the Islamic Emirate of Afghanistan in the direction of economic, social, and cultural development. It is also responsible for the basic task, as during the recent years, the leadership of the Ministry of Higher Education  the Islamic Emirate has tried and have made unrelenting efforts to rebuild the higher education system for the qualitative growth of educational institutions so that higher education institutions can respond to the growing needs of society and reach the level of the third generation of universities that advanced societies have achieved, without a doubt Many of the country's educational institutions remained, except for the first generation, which are basically degree-oriented, while today some of the country's educational institutions have reached the second generation (science-oriented) and with the current situation, we will soon witness the third generation; Or the production-oriented generation, we will be the universities of the country, which will play an essential role in production, strengthening the industry and economy of the country and will cause a positive change in people's lives. Undoubtedly, the efforts of the leadership of the Ministry of Higher Education of the Islamic Emirate have not been ineffective, and today we are witnessing the qualitative change and development of the country's higher education institutions in accordance with the previous years, although in quantitative terms, the educational institutions of the country and in accordance with that, the increase of educational programs in 20 years Recently, they have had a little excessive growth, but we must not forget that only dealing with the quantity cannot bring us to the basic goals, which are training and providing human resources based on the demand of the labor market and the needs of the society. The ministries of higher education and educational institutions of the country have been placed, attention has been paid to the quality of higher education institutions, and as a result of the efforts of the relevant stakeholders, valuable steps have been taken to pay attention to the quality of higher education institutions, which has been a remarkable success. Among these achievements can be the creation of independent posts of the Quality Promotion and Accreditation Directorate, drafting the bill of duties of quality promotion and accreditation committees, implementation of scientific program review (APR), implementation of financial support, implementation of infrastructure projects, support of publications and magazines. Scientific and sending professors to master's and doctorate scholarships mentioned that these steps to achieve qualitative strategic goals can imply the scientific progress of educational institutions.

 

      Daikundi Institute of Higher Education, located in the center of Daikundi Province, Nili City, is one of the newly established and growing institutions in the country, and considers itself committed to the implementation and implementation of quality assurance programs to achieve the high goals of the Ministry of Higher Education and towards the standard Sazi strives in academic, educational, research and service programs to receive national and international credit as a standard educational institution, with this view, the leadership of the Higher Education Institute and the honorable Directorate of Quality Promotion and Accreditation have honestly tried to ensure that all departments and adjust the programs of the higher education institute based on the criteria of quality improvement and crediting; to be ready for review by the review board.

      Hereby, while appreciating the all-round support of the hardworking team of the honorable Ministry of Higher Education for the implementation of quality improvement and accreditation programs, as well as my dear colleagues in the honorable scientific, financial and administrative vice-chairs, the honorable deans of faculties, the honorable directorate of quality improvement and accreditation, the committee I express my gratitude and appreciation to all the dear ones who have worked hard in the preparation and arrangement of the self-evaluation report for the year 1401 of Daikundi Institute of Higher Education, and I wish them further success from the door of the Holy of God.

  Engineer Mohammad Nasser Hanzalah, the head of Daikundi Higher Education Institute

Boss