پوهنځی شرعیات

پوهنځی شرعیات

معرفی و تاریخچه مختصر پوهنځی شرعیات

پوهنځی شرعیات عبارت از یک واحد تحصیلی و تحقیقی در چوکات پوهنتون ها  است که هدف آن تربیه و آموزش آگاهان امور دینی، متخصصین و کادر های متخصص در بخش های مختلف از جمله نهاد های عدلی و قضایی، حوزه تعلیم و تربیه، ارشاد و دعوت در رشته های فقه و قانون و تعلیمات اسلامی است.

پوهنځی شرعیات پوهنتون دایکندی در سال ۱۳۹۸ه‍.ش در بدنه پوهنتون مذکور با دو رشته ( فقه وقانون و تعلیمات اسلامی) تاسیس گردیده،‌ و در سال اول به تعداد (۶۰) تن محصل را در هر دو رشته جذب نمود که توسط چهار تن از اعضای کادر علمی رسمی و یک تعداد از استادان افتخاری امور تدریسی آن را پیش برده می شد. با تلاش و حوصله مندی در مقابل تمامی مشکلات و سختی های موجود بعد از گذشت موفقانه دوسال تحصیلی در نتیجه الحمد الله در سال سوم تاسیس خویش دارای ۶ تن استاد کادری و تعداد محصلین آ‌ن در هر دو رشته طی سه سال به (‌۱۲۳ ) تن افزایش پیدا کرده است.

پوهنځی شرعیات در سال 1403ه­ش طرح پیشنهاد رشته عقیده و فلسفه را ترتیب و از طریق معاونت علمی به وزارت فرستاده است و امید وار است که از طرف وزارت ایجاد رشته مذکور منظور گردد.

این پوهنځی در حال حاضر دارای چهار رشته بوده که عبارت  از:‌ رشته فقه و قانون، تعلیمات اسلامی، ثقافت اسلامی وعقیده وفلسفه که در مجموع در هر چهار رشته 24 تن استادان کادری موجود است و در ضمن یک تعداد استادان همکار نیز موجود است. قابل یاد آوری است که هر دو رشته این پوهنځی فارغ ده است.

 

جدول شهرت اساتید پوهنحی شرعیات
شماره	اسم	تخلص	ولد	رتبه علمی	درجه تحصیل	وظیفه	پوهنحی	دیپارتمنت
	شهرت استادان رشته فقه وقانون
1	خیر محمد	آمر زاده	سردار  محمد	نامزد پوهنیار	لیسانس	امر رشته فقه وقانون	شرعیات	فقه قانوم
2	شیرین آقا	مصباح	محمد کریم	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	فقه و قانون
3	عصمت الله	مدقق	حسین داد	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	فقه و قانون
4	بهرام	حمیدی	امرالله	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	فقه قانون
5	قاری عبدوالفیاض	فضلی	عبدوالغنی	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	فقه قانون
6	احمد ضیا	زاهد	سلطان مراد	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	فقه و قانون
شهرت استادان رشته تعلمیات اسلامی
1	شراف الدین	امیری	امیر محمد	پوهنیار	ماستر	آمر رشته تعلیمات اسلامی	شرعیات	تعلیمات اسلامی
2	محمد هاشم	صالحی	محمد ظفر	پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	تعلیمات اسلامی
3	اسد الله	احسانی	جمعه	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	تعلیمات اسلامی
4	سمع الحق	سروری	سرور	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	تعلیمات اسلامی
5	تاج محمد	صالحی	صالح محمد	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	تعلیمات اسلامی
6	عبدالمحفوظ	عیار زاد	عبدالقاهر	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	تعلیمات اسلامی
شهرت استادان رشته ثقافت اسلامی
1	محمد قسیم	احمدی	احمد الله خان	نامزد پوهنیار	ماستر	آمر رشته ثقافت اسلامی	شرعیات	ثقافت اسلامی
2	ضیاءوالدین	حقانی	محمد رحیم	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
3	محمد ولی	ذاکری	خداینظر	نامزد پوهنیار	لیسانس	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
4	حضرت الله	بهار	حیات الله	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
5	مفتی محمد حسن	موحد	محمدابراهیم	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
6	موسی	عثمانی	حیدر	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
7	شاه محمد	عمری	صالح محمد	پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
8	عبدالمجید	پردل	عبدالمنان	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
9	امان الله	سعادت	رحمت ولی	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	ثقافت اسلامی
شهرت استادان عقیده وفلسفه
1	صبغت الله	صائن	رحیم الله	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	عقیده وفلسفه
2	عبدالرحمن	صارم	جهان شیر	نامزد پوهنیار	دوکتور	استاد	شرعیات	عقیده وفلسفه
3	عبدالواسع	سهر	عبدالواحد	نامزد پوهنیار	ماستر	استاد	شرعیات	عقیده وفلسفه

 

اهداف پوهنځی شرعیات

اهداف طرح همه جانبه پوهنځی شرعیات

اهداف راهبردی این پوهنځی در مطابقت با اهداف طرح همه جانبه پوهنتون دایکندی و اهداف طرح همه جانبه وزارت تحصیلات عالی و با توجه به رسالت و مأموریت این پوهنځی بر اساس نیازمندی های جامعه و کشور در بخش های ذیل در نظر گرفته شده است.

اهداف بخش علمی و تحقیقی:

1. کسب اعتبار از نظر تضمین کیفیت
2. ایجاد رشته عقیده و فلسفه
3. ایجاد رشته ثقافت اسلامی
4. ارتقای ظرفیت علمی استادان
5. رشد و ارتقای مهارت های مسلکی محصلان
6. پرورش کادر علمی مسلکی و متعهد در بخش علوم اسلامی
7. جذب کادر های علمی بیشتر
8. برگزاری برنامه های علمی و تحقیقی
9. توسعه مطالعات و تحقیقات

اهداف بخش اداره و زیربنا

1. مدیریت سالم
2. تقویت روابط پوهنحی شرعیات با سایر نهاد های علمی و تخصصی
3. تأمین آب و برق
4. ایجاد دیتابیس مشخص کارمندان و محصلان
5. تجهیز صنوف درسی با وسایل معیاری تکنالوژی معلوماتی
6. ایجاد کتابخانه برای پوهنحی
7. رشد و انکشاف  مرکز حقوقی و استفاده موثر از آن برای کارهای عملی محصلین

 

اهداف آموزشی رشته های پوهنځی شرعیات

تربیه کادر آگاه و ماهر در بخش های:

1.­  علوم تفسیر، حدیث، فقه، اصول فقه و قانون

2.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

3.­ جهت مشارکت در تعمیم، تطبیق، آموزش  و نشر احکام شرعی

4.­  به منظور ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی می باشد.

دیدگاه و رسالت پوهنځی شرعیات

1. دیدگاه (Vision)

پوهنځی شرعیات در سطح کشور و منطقه قاضیان متعهد، متخصص از قبیل: حقوق دانان، خطیبان، داعیان و کادر های مسلکی آراسته با دانش تخصصی را تربیه و آموزش می­بیند.

 

2. مأموریت (Mission)

پوهنځی شرعیات متعهد به تقدیم کادر های مسکلی و متعهد به اصول اسلامی و ایجاد فضای سالم آموزشی با در نظر داشت معیارهای دینی و بین المللی و قوانین نافذه کشور می باشد.

 

رشته های پوهنحی شرعیات

پوهنحی شرعیات در دو رشته فعالیت می نماید که معرفی هر یک از این رشته ها قرار   ذیل است:

رشته فقه و قانون

رشته فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنحی شرعیات میباشد، این رشته در سال 1399 در بدنه پوهنځی شرعیات ایجاد گردید و تا اکنون دارای سه صنف فعال می باشد که  محصلین آن از طریق آزاد کانکور عمومی، مدارس دینی و اختصاصی جذب می گردد. رشته متذکره دارای 4 عضو کادر علمی بوده که دو عضو آن ماستر و دو تن دیگرآن لیسانس است.

دیدگاه (Vision)

رشته فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنځی شرعیات می باشد که هدف آن تربیه و آموزش کارشناسان و کادرهای متخصص در بخش های قضا، سارنوالی، وکالت دفاع، افتا و ارایه تحصیلات عالی با کیفیت در عرصه فقهی و حقوقی است.

ماموریت (Mission)

رشته فقه و قانون رشد و ارتقای دانش مسلکی محصلان، مساعد ساختن زمینه های فراگیری دانش تخصصی فقهی، حقوقی و علوم مرتبط را بر اساس نیازمندی های جامعه رسالت خود می­داند.

معرفی و تاریخچه مختصر رشته فقه  و قانون

رشته فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پو هنځی شرعیات است که هدف آن تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش قضا، لوی نظارت، افتا ، وکالت دفاع، مشاوره و حکمیت آشنایی با فقه، اصول فقه و حقوق به وجه احسن در قالب سر فصل های نصاب درسی معیاری و تایید شده از جانب وزارت محترم تحصیلات عالی به وسیله کادر متخصص است.

رشته فقه و قانون در سال ۱۳۹۸ در بدنه پوهنځی شرعیات تاسیس گردیده و  این رشته دارای(۴) بست کادری است.

اهداف آموزشی رشته فقه و قانون

هدف این رشته تربیه کادر آگاه و ماهر:

1.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

2.­ به منظور فراهم آوری زمینه پاسخ به نیازهای فقهی مردم و دولت و اظهار نظر علمی فقهی در زمینه های مورد تقاضای جامعه

3.­ جهت مشارکت در تطبیق شریعت و تعمیم حاکمیت قانون الهی و حکومت داری خوب.

4.­ جهت مشارکت در تعمیم و تطبیق و آموزش  و نشر احکام شرعی

5.­ ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی است.

نتایج متوقعه رشته فقه و قانون

1.­ کسب دانش و مهارت به منظور فراهم آوری زمینه پاسخ به نیاز های فقهی مردم و دولت و مشارکت در تعمیم حاکمیت قانون و حکومت داری خوب.

2.­ کسب مهارت های مرتبط به حکمیت در دوسیه های مختلف جزایی مدنی و تجارتی

3.­ کسب دانش و مهارت در تهیه و تسوید قوانین جدید و اسناد تقنینی و تشخیص درست موارد تزید، تعدیل و حذف در برخی مواد قوانین طبق معتقدات اسلامی.

4.­ کسب اخلاق، سیرت و سلوک عالی مبتنی بر عقیده اسلامی، عدالت و ارزشهای انسانی و اسلامی برای احراز کرسی های مربوط به سیستم عدلی و قضایی، وکالت دفاع و سایر نهاد های شرعی و حقوقی.

5.­ کسب مهارت و دانش مسلکی به منظور توانایی بررسی و ارزیابی چگونگی مطابقت قوانین کشور با معتقدات اسلامی .

 

 

تعریف فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون

فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون به کسانی گفته می شود که علوم مربوط به نهاد های عدلی، قضایی، څارنوالی، وکالت، را به شکل مسلکی و علمی آن آموزش دیده و مهارت های لازم را در مورد عملیاتی کردن آن آموزش کسب نموده است، به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی برای ( نهاد های عدلی ؛ قضایی ؛ لوی نظارت؛ وکالت دفاع؛ اوقاف ؛ و مشاوران نهاد های اجرایی؛ مشاوران شرعی و حقوقی؛ تدریس در پوهنتون ها، رهبری ادارات محلی، عضویت در مراکز برنامه آموزشی ساز، فعالیت در نهاد های مدنی و مشاورین حقوقی در موسسات و نهاد های خصوصی و سایر بخش های عمومی) ایجاد شده است. به این اساس برنامه (فقه و قانون) فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش میداند که حد اقل  (۱۳۶) ساعت درسی را در یک دوره تحصیلی چهار ساله ( ۸ سمستر ) تکمیل نموده و در بخش دانش، مهارت ها و سلوک شرایط ذیل را دارا باشد:

۱.­ در بخش دانش: فارغ التحصیل برنامه ( فقه و قانون ) بتواند در حد لیسانس بر موضوعات مختلف ( آگاهی از اصول و عقاید اسلامی، درک ارزش های اسلامی و ملی، روش های حل مسالمت آمیز اختلافات، شیوه های تحکیم روابط اجتماعی و فامیلی و حقوقی، درک مسایل اصولی، فقهی، حقوقی  و قوانین. آگاهی عمومی از سیاست، دیپلماسی و روابط بین المللی. همچنان شیوه های اداره و مدیریت در نهاد های عامه و شیوه های نوشتن مکاتیب حقوقی تسلط داشته باشد، وظایف و مسئولیت های خود را به شکل احسن انجام دهد، اعتماد بر نفس داشته و به منافع ملی و ارزش های اسلامی  ارجحیت داده، و شخصیت با اخلاق و دانشمند در علوم فقهی و حقوقی باشد تا بتواند به عنوان کادر متخصص رشته فقه و قانون در جامعه عرض وجود نماید.

۲. در بخش مهارت ها: فارغ التحصیل برنامه (فقه و قانون) فردی است که؛ در حد لازم آشنایی با زبان بین المللی عربی و قواعد آن داشته، توانایی تهیه و ترتیب اسناد حقوقی، عدلی و قضایی را دارا، با پروگرام آفیس و برنامه های کمپیوتری آشنا، دارای قابلیت تدویر برنامه های آموزشی و سخنوری بوده و توانایی حل مشکلات خود را در بخش های مربوطه داشته باشد.

۳. در بخش سلوک: فارغ التحصیل برنامه (فقه و قانون) فردی است که از برنامه درسی مضامین تخصصی و مسلکی خویش؛ احترام به ارزش های اسلامی و ملی، اخلاق حسنه و سلوک علمی، دین دوستی و وطن دوستی، احترام به ارزش های دینی، حقوقی و انسانی را فرا گرفته باشد که بتواند عدالت را در تمام امور به بهترین وجهه تأمین کند و متعهد به وطن و وظیفه بوده و الله متعال را در انجام تمامی امور حاضر، ناظر و حساب رس بداند.

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون، قوه قضائیه، څارنوالی، وزارت عدلیه، وزارت حج و اوقاف، معارف (آمریت تعلیمات اسلامی)، انجمن وکلای مدافع، پوهنتون ها، موسسات و نهاد های علمی و فرهنگی، مشاوریت های حقوقی و دینی قوه اجرائیه، مشاوریت های حقوقی و شرعی بانک ها و بخش های خصوصی و به طور عموم در بخش های اداری و همچنان پست های سیاسی است.

معرفی و تاریخچه مختصر رشته تعلیمات اسلامی

رشته تعلیمات اسلامی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پو هنځی شرعیات است که هدف آن تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش افتا ، تدریس علوم شرعی، دعوت، مشاوره و حکمیت، آشنایی با تفسیر و علوم قرآنی، علوم حدیثی  بطور دقیق و مسلکی ، فقه، اصول فقه، قضاء ، څارنوالی، وکالت دفاع فعالیت نموده و به کار گماریده می­شود. رشته تعلیمات اسلامی در سال ۱۳۹۸ در بدنه پوهنځی شرعیات اضافه گردیده و  این رشته دارای ( ۴ ) چهار تن از اعضای کادر علمی می باشد. در مجوع تعداد محصلین این رشته ( ۹۴ ) تن میباشد.

دیدگاه رشته تعلیمات اسلامی

رشته تعلیمات اسلامی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنځی شرعیات می باشد که هدف آن  تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش قضا، تبلیغ، تبلیغ، دعوت و کارشناسان علوم اسلامی و ارائه تحصیلات عالی با کیفیت و معیاری متناسب با نیازهای جامعه و بازار کار می باشد.

ماموریت

رشته تعلیمات اسلامی رشد و ارتقای سطح دانش مسلکی محصلان، مساعد ساختن زمینه های فراگیری دانش تخصصی علوم شرعی و علوم مرتبط  را بر اساس نیازمندی های جامعه علوم مرتبط را بر اساس نیازمندی های جامعه، رسالت خود می داند.

اهداف آموزشی رشته تعلیمات اسلامی

هدف این رشته تربیه کادر آگاه و ماهر

1.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

2.­ در علوم تفسیر و حدیث به منظور گسترش فعالیت های ارشاد و دعوت

3.­ جهت مشارکت در تعمیم و تطبیق و نشر علوم شرعی

4.­ و به منظور ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی می باشد.

نتایج متوقعه رشته تعلیمات اسلامی

1.  کسب دانش شرعی و اسلامی و فهم دقیق از مفاهیم عالی شریعت اسلامی و قوانین مکتوبه کشور.

2.  کسب مهارتهای عملی به هدف تطبیق بهتر احکام شرعی و کسب مهارتهای مربوط به بخش قضاء ، څارنوالی،

وکالت دفاع و سایر نهاد های شرعی و حقوقی.

3. کسب مهارت و دانش مسلکی به منظور توانایی بررسی و ارزیابی چگونگی مطابقت قوانین کشور با معتقدات

اسلامی .

4. کسب توانایی در تحلیل فلسفی مباحث شرعی و حقوقی، مقارنه و مقائسه موضوعات مختلف در پرتو شریعت

اسلامی، قوانین نافاذه کشور و عرف پسندیده.

5.  کسب مهارت تفسیر، تحلیل و برداشت میانه رو و معتدل از قرآن و سنت، آشنایی با شیوه های درست تفسیر قرآنکریم، تخریج احادیث و تحلیل مطلوب نصوص قانونی و کسب مهارت در استدلال منطقی و حقوقی.

6.  کسب مهارت به منظور تعمیم ارشاد معتدل دینی، آگاهی دهی حقوقی، تعلیم ارزش ها و مسایل شرعی، کسب

توانایی در امر مقارنه میان ادیان مطرح در جهان ،نقد کثرت گرایی دینی و تحلیل اصول اعتقادی مذاهب کلامی اسلامی.

تعریف فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی

برنامه (تعلیمات اسلامی) پوهنځی شرعیات پوهنتون دایکندی، به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی برای ( نهاد های عدلی ؛ دینی؛ څارنوالی؛ وکالت دفاع؛ اوقاف و مشاوران نهاد های اجرایی؛ مشاوران شرعی و حقوقی؛ تدریس در پوهنتون ها، رهبری ادارات محلی، عضویت در مراکز پالیسی ساز، فعالیت در نهاد های مدنی و مشاورین حقوقی در موسسات و نهاد های خصوصی و سایر بخش های عمومی) ایجاد شده است. به این اساس برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش میداند که حد اقل  (۱۳۶) کریدت را در یک دوره تحصیلی چهار ساله ( ۸ سمستر ) تکمیل نموده و در بخش دانش، مهارت ها و سلوک شرایط ذیل را دارا باشد:

۱-در بخش دانش: فارغ التحصیل برنامه ( تعلیمات اسلامی) بتواند در حد لیسانس بر موضوعات( آگاهی از اصول و عقاید اسلامی، درک ارزش های اسلامی و ملی، روش های حل مسالمت آمیز اختلافات، شیوه های تحکیم روابط اجتماعی و فامیلی و حقوقی، درک مسایل اصولی، فقهی، حقوقی  و قوانین، آگاهی از شیوه های اداره و مدیریت در نهاد های عامه و شیوه های نوشتن مکاتیب حقوقی تسلط داشته باشد، وظایف و مسئولیت های خود را به شکل احسن انجام دهد، اعتماد بر نفس داشته و به منافع ملی و ارزش های اسلامی  ارجحیت داده، و شخصیت با اخلاق و دانشمند در علم شرعی باشد تا بتواند به عنوان کادر متخصص رشته تعلیمات اسلامی در جامعه عرض وجود نماید.

۲- در بخش مهارت ها: فارغ التحصیل برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی است که؛ در حد لازم آشنایی با زبان بین المللی عربی و قواعد آن داشته، توانایی تهیه و ترتیب اسناد حقوقی، عدلی و قضایی را دارا، با برنامه آفیس و برنامه های کمپیوتری آشنا، دارای قابلیت تدویر برنامه های آموزشی و سخنورخوب بوده و توانایی حل مشکلات خود را در بخش های مربوطه داشته باشد.

۳- در بخش سلوک: فارغ التحصیل برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی است که از برنامه درسی مضامین تخصصی و مسلکی خویش؛ احترام به ارزش های اسلامی و ملی، اخلاق حسنه و سلوک علمی، دین دوستی و وطن دوستی، احترام به ارزش های دینی، حقوقی و انسانی را فرا گرفته باشد که بتواند عدالت را در تمام امور به بهترین وجه تأمین کند و متعهد به وطن، وظیفه بوده و الله متعال را در انجام تمامی امور حاضر، ناظر و حساب رس بداند.

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی قوه قضائیه، لوی نظارت، وزارت عدلیه، وزارت حج و اوقاف، معارف (آمریت تعلیمات اسلامی)، انجمن وکلای مدافع، پوهنتون ها، موسسات و نهاد های علمی و فرهنگی، مشاوریت های حقوقی و دینی قوه اجرائیه، مشاوریت های حقوقی و شرعی بانک ها و سکتور های خصوصی و به طور عموم در بخش های اداری و همچنان پوست های سیاسی است.

مرکز آموزش حقوقی پوهنځی شرعیات

تعریف مرکز آموزش حقوقی

مرکز آموزش حقوقی: (Legal clinic) واحد وابسته به پوهنځی های شرعیات و حقوق است که در آن  محصلان شرعیات و حقوق مهارت های مسلکی و تخصصی را فرا گرفته و کارهای عملی را انجام می دهند، علاوه بر آن با رشد این نهاد مسلکی ارایه مشوره های حقوقی برای مراجعین نیز انجام می گردد. مرکز آموزش حقوقی پوهنځی شرعیات با تلاش های موثر مسؤلین در تابستان سال 1403 ایجاد و توسط یک تن مسؤل و عضو مسلکی رسما به کار خویش آغاز نمود.

 

دستاورد مرکز آموزش آموزشي حقوقی برای دانشجويان

دانش آنان را از محدوه نظر و نظری به سوی واقعيتهای جاری در جامعه گذر مي­دهد. مواجهه و همسخني آنان با مراجعاني که نوعاً تمکن مالي نداشته و از گروههای آسيب پذير و يا در معرض خطرند، سبب ميشود عملاً با نيازهای حجم وسيعی از افراد جامعه خود آشنا شوند و به اين دانشجويان که در ترمهای پاياني تحصيل خويشند فرصتی ميدهد تا توانايی خويش در حل مشکلات حقوقي مراجعان را بيازمايند. درست همانگونه که دانشجويان سالهای پايانی دانشکده پزشکی، زير نظر استادان خويش بر بالين بيماران ميروند و ميزان درستي تشخيص طبی خود را ميسنجند. طبق گفته پيشين چه بسا بتوان گفت، محک خوردن آموخته های دانشجويان، و برملاشدن نقاط ضعف و قوت علمي آنان، مهمترين نتيجه مثبت حضور دانشجويان در مرکز آموزش حقوقی است.

1.­ زمينه های عيني کمک دانشجويان به مراجعان پناهجو را ايجاد ميکند؛

2.­ حس زيبای مفيدبودن برای ديگران، و انرژیهای مثبت ناشی از آن را به ارمغان ميآورد؛

3. مشارکت در فعاليتهای خيرخواهانه و نوع دوستانه گروهی را آموزش ميدهد.

4. رازهای موفقيت در زندگي حرفهای را به دانشجويان ميآموزاند، از جمله يادگيری عبارت است:

الف: روش های تشکیل دعوا

ب: تهيه خلاصه پرونده ها؛

ج: نگارش و نامه نگاری حقوقي و روند اداری کارهای قضايي و شبه قضايي؛

د: مهارت مصاحبه؛

ه: فنّ ارايه مشاوره؛

و: روشهای حل مسئله؛

ز: اصول اخلاق حرفه ای وکالت و قضاوت؛

ح: روش ارتقای ظرفيتهای حرفه ای؛

دستاورد مرکز آموزش حقوقی برای جامعه مدنی

بسياری از نهادهای مدني، بنيادهای خيريه و سازمانهای غير دولتي در حوزه های فعاليّت خود برای رفع پارهای مشکلات به مشاورة حقوقي و معاضدت قضايي نياز دارند. به عنوان مثال انجمنهای حمايت از حقوق روزنامهنگاران، زنان، کودکان و ساير گروههای خاص، برای پيشبرد اهداف خيرخواهانه و بشردوستانة خود به راهنمايي حقوقدانان و دفاع وکلا نياز دارند؛ از سوی ديگر به سبب محدوديّت منابع قادر به پرداخت هزينههای چنين خدماتي نيستند. وجود مرکز های آموزش حقوقي وابسته به دانشگاه، مايه دلگرمي چنين فعّالان اجتماعي است؛ زيرا خدمات اين مرکزهای آموزش حقوقي، اساساً رايگان بوده و همکاران آنها از انگيزههای قوی معنوی برخوردارند.

دستاورد مرکز آموزش حقوقی برای دستگاه قضايی

خدمات حقوقي مرکز های آموزش دانشگاهي سبب می ­شود حتي کسانی که توانايی پرداخت حق الوکاله ندارند نيز پيش از طرح دعوا، يا در صورت فراخوانده شدن به دادگاه، پيش از حضور در برابر قاضی، از مشاورههای حقوقی بهرهمند شوند. اين مشاورهها، که زير نظر وکلای دادگستری همکار با دانشگاه ارايه ميگردد، سبب مي­شود شماری از دعاوی پيش از طرح در دادگاه به مصالحه و سازش انجامد، و نيز دعاويي که به دادگاه کشيده ميشود، به طور صحيح و منقح مطرح گردد. به ديگر سخن در حالی که يکي از مهمترين مشکلات دستگاه قضايي کشور تراکم پروندهها است، خدمات مرکزهای آموزش حقوقی باعث ميشود کميت پروندههای وارد به دستگاه قضايی کاهش، و کيفيّت آن­ها افزايش يابد و اين، کمکي بزرگ به دست­گاه قضايی است.

دستاورد مرکز آموزش حقوقی برای افراد و گروههای آسيب پذير و در معرض خطر

در اکثر کشورهای دنيا خدمات حقوقی در شمار گرانترين خدمات است، بسياری از مردم، به ويژه در کشورهای در حال توسعه حتی اگر ضرورت استفاده از خدمات حرفهای وکلا و کارشناسان حقوقي را بدانند، به دليل محدوديتهای مالي توان مراجعه به آنها را ندارند. اين امر سبب ميشود آنان نتوانند يکی از مهمترين حقوق بشری خود در فرآيند دادرسي، يعني حق استفاده از وکيل را اعمال کنند، موضوعي که گاه به تضيع گسترده حقوق آنان منجر ميشود. مرکزهای آموزش حقوقی دانشگاهی که از دانش تخصصی و اعتبار اجتماعي استادان حقوق استفاده می­کنند، می­توانند مطمئن ترين وسيله برای چنين افراد و گروههايی باشند که به رغم ضرورت، به دليل فقر مالی توان مراجعه به وکلا و کارشناسان حقوقی را ندارند. تسهيل دسترسي افراد و گروه­های آسيب پذير به عدالت، يکي از مهمترين کارکردهای اجتماعي مرکزهای حقوقي است. مرکزهای آموزش می توانند با استفاده از ابزارهای قانونی؛ ارايه خدمات حقوقی برای همه، توسعه ظرفيت های بخش های مرتبط، افزايش توانايی گروه های آسيب پذير و به حاشيه رانده شده برای اداره زندگي شان به توسعه حقوق بشر و تأمين عدالت ملموس کمک شايان توجّهي کنند. ترويج فرهنگ وکالت حقوق بشری، اراية خدمات حقوقي برای گروه های آسيب پذير، آموزشهای درمانگاهي حقوقي، بسط شهروندسازی حقوقی و بازسازی احترام به قانون، تلاش برای آغاز اصلاح قوانين نامناسب از طريق آشکار ساختن نقايص آنها با مشارکت گروه های ذی نفع، برخي از کارکردهای حقوق بشری اين نهاد است.

دست آورد مرکز آموزش حقوقی برای آحاد جامعه

مي­توان گفت مرکزهای آموزش حقوقی، کارکردی نظير بيمه­ها دارند، بدين معنا که تعداد افراد تحت پوشش بيمه، بسيار بيشتر از کساني است که عملا از خدمات بيمه استفاده ميکنند، اما همان کسانی نيز که ممکن است سالها از بيمه حوادث و درمان و سرقت استفاده نکرده اند، احساس آسودگی و امنيت روانی دارند و حاضرند برای رسيدن به همين آرامش خاطر، هزينه های بيمه را پرداخت کنند. صِرف اين که افراد ناتوان از پرداخت حق الوکاله، بدانند در پوهنتون، که مرجع است واجد صلاحيت علمی، و نهادی است خيرخواه و گشوده بر روی همگان، مرکزی برای ارايه خدمات حقوقی وجود دارد و در صورت نياز ميتوان از راهنمايي و مشاوره حقوقی فعالان آن به طور رايگان بهره برد، برای آنان آرامش خاطر و احساس امنيت به ارمغان ميآورد. درست مانند اين که مردماني بدانند در شهرشان مرکز شبانه روزی و رايگان اراية فوريّتهای پزشکي، همچنين پليسِ حافظ منافع و امنيت آنان وجود دارد. اين همه شماری از کارکردهای متنوع و ارزشمند آموزشهای مرکز حقوقی است، ثمراتی که يکي از اين ها دليل موجهی برای راه اندازی آنها، پيوسته اند به آنها و حمايت از آنها است.

هیئت های فعال در سطح پوهنځی

هیئت ها واحدهای فعال است که برای پیش برد کارهای اختصاصی مربوط به تدریس، تحقیق، مدیریت و رهبری در سطح پوهنحی شرعیات تاسیس شده و دارای لایحه وظایف، طرح عملیاتی مسول و اعضای مشخص می باشد که از طرف شورای علمی پوهنحی شرعیات تایید گریده است.

۱.هیئت دعوت و ارشاد

هیئت دعوت و ارشاد به منظور نهادینه کردن ارزشهای دینی و فرهنگ اسلامی و آموزش آموزه های دینی در سطح پوهنځی فعالیت می نماید. هدف اصلی از این هیئت اصلاح و تربیت افراد به اساس سنت و شریعت اسلامی است تا از اشاعه فسادو انحرافات در جامعه جلوگیری گردد.

۲.­هیئت محصلان

هدف از ایجاد این کمیته هماهنگی بین محصلان و مسولین در جهت پیشبرد هر چه بهتر امور علمی و علمی و ایجاد نظم و نهادینه شدن فعالیت های جمعی و گروهی و استماع نظریات و پیشنهادات محصلان می باشد. اعضای این هیئت معمولا از بین محصلان فعال و با احساس انتخاب شده و در راس آن یک تن از استادان که دارای قدرت ارتباط موثر باشد قرار می گیرد.

3- هیئت ارتقای کیفیت

هیئت ارتقای کیفیت درسطح پوهنځی جهت ارتقای کیفیت و کسب اعتبار علمی فعالیت می نماید. این هیئت متشکل ازپنج تن اعضای با تجربه  کادر علمی پوهنځی می باشد که ازطریق جلسه شورای علمی این پوهنځی تعیین گردیده است .

مسئولیت ها و وظایف  هیئت ارتقای کیفیت

• تطبیق معیارهای تضمین کیفیت وتسریع بهبود کیفیت درسطح پوهنځی شرعیات.
• همکاری و هماهنگی با بخش های مربوطه در راستای اعتباردهی برنامه های آموزشی وسایر فعالیت های پوهنځی شرعیات.
• ارایه معلومات به نهاد تحصیلی درمورد تطبیق برنامه های تضمین کیفیت درسطح پوهنحی شرعیات.
• ارایه مشوره به پوهنځی درمورد پروسه تضمین کیفیت.
• آمادگی برای ارزیابی خودی و سایر برنامه های مربوط به تضمین کیفیت درسطح پوهنځی.
• جمع آوری اسناد و شواهد در باره ارتقای کیفیت درسطح پوهنځی.
• تأمین روابط با کمیته اصلی ارتقای کیفیت و اعتبار دهی درسطح پوهنتون.
• استفاده از آخرین دست آورد های ارتقای کیفیت درسطح پوهنځی.
• تهیه گزارش ارزیابی خودی پوهنځی.
• تدویر برنامه های آموزشی تضمین کیفیت درسطح پوهنځی.
• تهیه گزارش نظارت سالانه، مرور دوره ای برنامه و تعقیب از تطبیق پلان عملیاتی مرتبط به آن.
• اجرای سایر وظایف مربوط به ارتقاء و بهبود کیفیت که توسط مقامات ذیصلاح محول میگردد.

4 - کمیته نظم

نظم و قاعده مندی از مهم ترین عامل رشد و انکشاف یک نهاد علمی می باشد. بناء  رعایت نظم علمی و محافظت از ویژگی ها و رفتار علمی یکی از الزامات اساسی در محیط های مؤسسات تحصیلات عالی به شمار می رود تا از هر گونه رفتار که باعث اختلال نظم علمی، نقض حقوق دیگران و امنیت گردد جلوگیری به عمل آمده و در قبال این گونه رفتار ها تصامیم جدی اتخاذ می گردد.

کمیته نظم رسالت خود می داند تا در کنار تدریس تدویر جلسات و اگاهی دهی را در مورد نظم بهتر داشتن یک نظم عامه پسند که یکی از الزامات برای افراد تحصیل کرده و رهبران آینده کشور می باشد. در سطح پوهنحی ها رشد داده و زمینه نظم و انظباط بهتر را میان استادان، کارمندان و محصلان و دیگر اقشار مختلف جامعه فراهم سازد.

مسئولیت های هیئت نظم

هیئت نظم با تطبیق لایحه نظم پوهنتون مسئولیت های ذیل را عهده دار است.

• نظارت از قواعد و اصول اخلاقی طرح شده در سطح پوهنځی.
• بررسی تخلفات علمی، درسی و برخورد های لفظی و فزیکی.
• نظارت از تطبیق لایحه نظم در سطح پوهنځی.
• توصیه واخطار شفایی و تحریری به متخلفین نظم و قوانین نافذه.
• بررسی و رسیدگی به منازعات میان استادان، کارمندان و محصلان.
• معرفی اشخاص استفاده جو شریر و قانون شکن به مقامات ذیصلاح مؤسسه.
• تشویق محصلان به برقراری نظم و محافظت از وسایل و تجهیزات در سطح پوهنځی.
• تدویر جلسات با اعضای هیئت مطابق تقسیم اوقات.
• تهیه پلان کاری سالانه برای هیئت
• ارسال گزارش از فعالیت های هیئت به ریاست پوهنځی.
• و سایر وظایف محوله

 

-5هیئت فرهنگی

هیئت فرهنگی به منظور حمایت وگسترش فرهنگ و اخلاق، تقویت روحیه علمی محصلین، فراهم آوری زمینه های مناسب برای فعالیت اجتماعی، فرهنگی و تأمین ارتباط این پوهنځی با محصلین در بخش های فرهنگی مانند برگزاری جلسات آموزشی، مسابقات کتابخوانی و مقاله نویسی و سایر برنامه های فرهنگی فعالیت می نماید.

فعالیت ها و وظایف

• گسترش فرهنگ مطالعه و تحقیقات علمی پوهنځی.
• برگزاری جشنواره‌ها، جلسه های آموزشی، مسابقات علمی و ورزشی
• افزایش مشارکت و رقابت محصلان در فعالیت های علمی و نهادینه ساختن فعالیت های فرهنگی در پوهنځی.
• همکاری برای اجرای طرح های فرهنگی، تحقیقی و مطالعاتی در سطح پوهنځی.

• همکاری با هیئت اصلی پوهنتون در امور محوله.
• ارائه گزارش ربع وار سالانه به ریاست پوهنځی .
• برگزاری جلسات با محصلان جهت سهم گیری بیشتر شان در فعالیت های فرهنگی پوهنځی.
• هماهنگی و همکاری در ارائه نشیت های علمی و محافل دانشجوی.
• فعالیت های همه جانبه جهت منظم و با شکوه برگزار شدن محفل فرهنگی پوهنځی مربوطه.
• ترتیب و تنظیم سامان و لوازم مورد ضرورت در محافل و مجالس مربوط به پوهنځی .

6- هیئت امتحانات

امتحان و ارزیابی یکی از فرآیندهای مهم در فعالیت های علمی می باشد و تقاضا می نماید تا برای پیش برد موفقانه، منسجم و شفاف این برنامه علمی یک واحد فعال در سطح پوهنځی موجود باشد. بدین منظور کمیته امتحانات در سطح پوهنځی متشکل از چهار عضو از استادان و کارمندان اداری با تجربه می باشد که از طریق جلسه شورای علمی پوهنځی تعیین گردیده است که هدف آن برگزاری شفاف و معیاری امتحانات و همچنان نظارت از این روند مطابق طرزالعمل، لوایح و رهنمود های وزرات محترم تحصیلات عالی می باشد.

 

مسؤلیت های هیئت امتحانات

هیئت امتحانات با استفاده از لایحه امتحانات پوهنتون و سایر مقررات، مسئولیت های ذیل را عهده دار است.

• برسی نظم و معیار های امتحانات به سطح پوهنځی.
• تهیه فرم ارزیابی از روند امتحانات و خانه پری آن در جریان امتحان.
• نظارت از جریان امتحان و گزارش دهی به شورایی علمی پوهنځی.
• اطمینان از تطبیق نحوه سوالات امتحان در مطابقت به مواد تدریس شده و رهنمود طرز تهیه سوالات امتحانات.
• تثبیت محرومان مطابق به نصاب حاضری مضامین و ارایه آن به شورایی علمی پوهنځی یک هفته قبل از شروع امتحانات.
• اطمینان از به دسترس قرار گرفتن تقسیم اوقات امتحان.
• ارزیابی  و رفع شکایات مرتبط به امتحانات از جانب محصلین.
• نظارت از سوالات، تنوع سوالات و به موقع اعلان شدن نتایج امتحان بعد از سپری شدن امتحان.
• تشکیل هیئت کتنگ با هماهنگی آمریت های رشته ها قبل از برگزاری امتحانات.
• محرم نگهداشتن اسناد، مکاتب و معلومات مؤسسه در حین انجام وظیفه و بعد از ختم وظیفه.
• اجرای سایر وظایف که از جانب شورای علمی پوهنځی مطابق قوانین، مقرره ها، اهداف و خط مش پوهنځی به این هیئت سپرده می شود.
• نظارت از اعلان نتایج در وقت معینه از طریق سیستم HEMIS

7 - هيئت نصاب و توسعه نصاب

نصاب یکی از عناصر مهم روند آموزشی به حساب می آید که برای تطبیق، نظارت و بازبینی و انکشاف آن این هيئت تاسیس گردیده است. که هدف آن تطبیق؛ انکشاف و بازنگری نصاب درسی از طریق وزارت تحصیلات عالی می باشد.

مسئولیت های هیئت نصاب

• نظارت از تطبیق نصاب تحصیلی.
• تدویر جلسات در مطابقت با زمان پیش بینی شده در پلان.
• نظارت از طرح و برنامه درسی اساتید رشته ها.
• بررسی فیصدی مضامین های اساسی، پوهنتون شمول، اختیاری و تخصصی در مطابقت با لایحه ساعت درسی.
• بررسی نصاب و مفردات رشته ها از نقطه نظر همسان بودن آن ها مطابق مفردات که از طرف وزارت تحصیلات عالی بخش ریاست انکشاف برنامه های علمی ترتیب گردیده.
• حذف و یا جابجا نمودن ساعات درسی در مطابقت با لایحه کریدت.
• نظارت از نصاب درسی موجودیت رشته های  مربوط در مطابقت با لایحه ساعت درسی، مفردات درسی، مواد دریسی تائید شده و مواد ممد درسی.
• بررسی حجم لکچر ها، چپتر ها و مواد ممد درسی در مطابقت با تعداد ساعت های درسی هما ن مضمون در سمستر.
• بررسی محتوای لکچر ها و ممد درسی مضامین در مطابقت با رشته که در نصاب تعیین گردیده است.
• چگونگی تطبیق نصاب درسی با در نظر داشت تعداد ساعت درسی  تعیین شده در هر سمستر.

8 - هیئت تحقیق

یکی از نیاز های جامعه انسانی تحقیقات علمی است که بنا برعدم موجودیت آن پیشرفت علمی میسر نیست. فعالیت های تحقیقی از جمله مسؤلیت های اعضای کادر علمی بوده و بنا بر ضروریات مردم و جامعه صورت می گیرد. هدف از کمیته تحقیق پوهنځی ارتقای ظرفیت علمی استادان، ترغیب استادان و محصلین به تحقیق که باعث پیشرفت علم و فرهنگ تحقیق در سطح جامعه میگردد.

مسئولیت های هیئت تحقیق

• بررسی آثار تحقیقات علمی (اصلی وفرعی) از نظر میتودولوﮊیکی، حقوقی و اخلاقی
• برگزاری جلسات منظم و مطابق نیاز
• نیازسنجی تحقیقات علمی استادان
• برگزاری برنامه های ارتقای ظرفیت استادان برای تحقیقات علمی
• بررسی و تایید عناوین منوگراف های محصلان
• همکاری مسلکی با استادان در رابطه به ماخذ های معتبر علمی
• ارسال اثر تحقیقی اصلی و مقالات علمی به استادان مرتبط به رشته جهت ابراز نظر
• اشتراک در نشست های علمی و تحقیقی سایر نهاد های علمی.
• مطالعه مقالات تحقیقی منتشر شده در سطح ملی و بین المللی وارسال آن به رشته های مربوط
• کاندید نمودن آثار برجسته سال مطابق به طرزالعمل، و انتخاب نمودن اثر تحقیقی سال در تحصیلات عالی کشور به منظور قدردانی واعطای مکافات.
• گزارش از فعالیت های انجام یافته به مراجع ذیربط

 

 

9 - هیئت آموزش الکترونیکی

امروزه در کنار آموزش های حضوری بکار گیری آموزش الکترونیک و همچنان الکترونیکی شدن امورات اداری یکی از اهداف مهم در راستای همگام شدن با جهان امروزی است؛ کمیته آموزش الکترونیکی پوهنځی شرعیات در روشنی قوانین ، طرز العمل ها و سایر اسناد تقنینی مرتبط  به آموزش الکترونیکی و  همچنان الکترونیکی ساختن امورات اداری  پوهنحی جهت رشد و انکشافِ کیفیت و باز دهی تحصیل به کمک آموزش الکترونیکی و همچنان الکترونیکی نمودن امورات اداری پوهنځی  تلاش می نماید  و برای به دست آوردن این هدف هموراه با در نظر داشت رهنمود ها و لوایح  موجود نقش راهنمایی و نظارتی خویش را  ایفا می نماید.

مسئولیت های هیئت آموزش الکترونیک

• آماده سازی زیر بناها و فراهم سازی تجهیزات مورد نیاز برای آموزش الکترونیکی در سطح پوهنځی در هماهنگی با بخش های مربوطه .
• تدویر برنامه های استفاده از ابزارهای تکنالوژی و ارتقای ظرفیت استادان.
• تدویر برنامه های مشترک در سطح پوهنځی به منظور تدوین طرح کاری برای ترویج و نهادینه سازی آموزش الکترونیکی.
• نظارت از فعالیت ها وثبت ودرج دست آوردها ی مربوط به آموزش الکترونیکی در سطح پوهنځی.
• تدوین طرح آموزش الکترونیکی در سطح پوهنځی ونظارت از روند تطبیق آن.

2. کتابخانه

کتابخانه پوهنتون در سال 1397ه، در بدنه این پوهنتون تأسیس شد و دارای 3187عنوان کتاب و مونوگراف عمومی و دارای 5580 عنوان کتب تخصصی مربوط به پوهنځی سه گانه (زراعت، تعلیم و تربیه و شرعیات) است، همه این مجموعه کتب  دارای کود نمبر بوده و هر عنوان کتاب در کمترین زمان قابل در یافت است، کتابخانه پوهنتون دارای دوپایه کمپیوتر است و به مسئولیت محمد «محمدی» مدیرعمومی کتابخانه به فعالیت خوایش ادامه می­دهد.

قابل یادی آوری است که در سال 1403 به تعداد 5900 جلد کتاب به وزارت تحصیلات پیشنهاد خریداری  داده شده  ان شاء الله به زودی تهیه خواهد شد.

مرکز صحی

مرکز صحی پوهنتون دایکندی به تاریخ 1/9/1403 ه ش فعال گردید، به اساس پشنهاد مورخ 8/8/1403 معاونت علمی و حکم 3/5/1403 مقام ریاست پوهنتون دایکندی  مسئول این مرکز صحی را محترم نامزد پوهنیار سید محمد هاشمی را به عهده دارد. هدف از ایجاد این مرکز صحی در سطح پوهنتون رسیده گی به حوادث غیرمترقبه و انجام کمک های اولیه است، بدلیل این ­که فاصله پوهنتون از سطح شهر دور واقع گردیده و موجودیت این مرکز صحی در سطح پوهنتون ضرورت است، پوهنتون دایکندی نظر به تفاهم نامه ای که با ریاست محترم صحت عامه ولایت دایکندی دارد تا حدی دواهای این مرکز صحی را تامین می­کند اما نیازمندی های این مرکز صحی را کامل نمی­کند فعلا این مرکز صحی در موارد عاجل (سوختگی، شکستگی، برق گرفتگی، خراشیده گی و جروحات سطحی...) در خدمت پرسونل پوهنتون دایکندی است و طرح دارد در سال تحصیلی 1404ه ش از طریق عقد تفاهم نامه با ریاست صحت عامه بیتواند یک نرس را به طور دوامدار در این پوهنتون توظیف کند.

مجله تحقیق

بنابر ابتکارات و نظریات رهبری نهاد در سال ۲۷/۸/۱۴۰۲ه پیشنهاد تاسیس مجلی­ علمی­تحقیقی به وزارت تحصیلات عالی امارت اسلامی افغانستان صورت گرفت و پوهنتون دایکندی توانست اخذ جواز چاپ و نشر مجله علمی ­تحقیقی خویش را از وزارت تحصیلات عالی در تاریخ ۴/۱۰/۱۴۰۲ در یافت نماید، بر این اساس مطابق صورت جلسه (۲۲) کمیسیون تحقیق، تالیف و ترجمه پیشنهاد این مجله را تحت عنوان ( ژورنال علمی­تحقیقی ملی دایکندی) به سه زبان دری، پشتو و انگلسی ثبت و منظور نموده است.

مسجد

پوهنتون دایکندی دارای یک باب مسجد بوده که در سال 1401 در تعمیر اداری پوهنتون تاسیس شده است؛ مسجد مذکور دارای لوازمات و ضروریات از قبیل (آب و برق فرش ، بلند گو ...) است.

طبق تشکلیل اداری پوهنتون دایکندی مسجد مذکور یک بست آمریت امام و مبلغ دارد، مسجد متذکره جهت اداری نماز های پنچ وقت و تدریس دروس عقیدتی مورد استفاده قرار می­گرد، امام مسجد به طور منظم دروس عقیدتی و عبادتی را در جریان سال تحصیلی برا ی کارمندان اداری و خدماتی برگزار می­کند و از طرف دیگر بعضی از جلسات آموزشی علمی نیز دایر می­گردد.