اهداف پوهنځی شرعیات

اهداف استراتیژیک پوهنحی شرعیات

    اهداف راهبردی این پوهنځی در مطابقت با اهداف استراتیژیک موسسه تحصیلات عالی دایکندی و اهداف استراتیژیک وزارت تحصیلات عالی و با توجه به رسالت و مأموریت این پوهنحی بر اساس نیازمندی های جامعه و کشور در بخش های ذیل در نظر گرفته شده است.

 

اهداف بخش علمی و تحقیقی:

1. کسب اعتبار از نظر تضمین کیفیت
2. ایجاد دیپارتمنت عقیده و فلسفه
3. ایجاد دیپارتمنت ثقافت اسلامی
4. ارتقای ظرفیت علمی استادان
5. رشد و ارتقای مهارت های مسلکی محصلان
6. پرورش کادر علمی مسلکی و متعهد در بخش علوم اسلامی
7. جذب کادر های علمی بیشتر
8. برگزاری برنامه های علمی و تحقیقی
9. توسعه مطالعات و تحقیقات

اهداف بخش اداره و زیربنا

1. مدیریت سالم
2. تقویت روابط پوهنحی شرعیات با سایر نهاد های علمی و تخصصی
3. تأمین آب و برق
4. ایجاد دیتابیس مشخص کارمندان و محصلان
5. تجهیز صنوف درسی با وسایل معیاری تکنالوژی معلوماتی
6. ایجاد کتابخانه برای پوهنحی
7. رشد و انکشاف  کلینیک حقوقی و استفاده موثر از آن برای کارهای عملی محصلین

 

اهداف آموزشی رشته های پوهنحی شرعیات

    تربیه کادر آگاه و ماهر در بخش های:

     1.­ در  علوم تفسیر، حدیث، فقه، اصول فقه و قانون

    2.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

    3.­ جهت مشارکت در تعمیم، تطبیق، آموزش  و نشر احکام شرعی

    4.­  به منظور ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی می باشد.

 

            دیدگاه و رسالت پوهنځی شرعیات

 1. دیدگاه (Vision)

   پوهنځی شرعیات در سطح کشور و منطقه قاضیان متعهد، متخصص از قبیل: حقوق دانان، خطیبان، داعیان و کادر های مسلکی آراسته با دانش تخصصی را تربیه و آموزش می­بیند.

 

 2. مأموریت (Mission)

    پوهنځی شرعیات متعهد به تقدیم کادر های مسکلی و متعهد به اصول اسلامی و ایجاد فضای سالم آموزشی با در نظر داشت معیارهای دینی و بین المللی و قوانین نافذه کشور می باشد.

 

 دیپارتمنت های پوهنحی شرعیات

        پوهنحی شرعیات در دو دیپارتمنت فعالیت می نماید که معرفی هر یک از این دیپارتمنت ها قرار   ذیل است:

  دیپارتمنت فقه و قانون

    دیپارتمنت فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنحی شرعیات میباشد، این دیپارتمنت در سال 1399 در بدنه پوهنځی شرعیات ایجاد گردید و تا اکنون دارای سه صنف فعال می باشد که  محصلین آن از طریق آزاد کانکور عمومی، مدارس دینی و اختصاصی جذب می گردد. دیپارتمنت متذکره دارای 4 عضو کادر علمی بوده که دو عضو آن ماستر و دو تن دیگرآن لیسانس است.

دیدگاه (Vision)

     دیپارتمنت فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنځی شرعیات می باشد که هدف آن تربیه و آموزش کارشناسان و کادرهای متخصص در بخش های قضا، سارنوالی، وکالت دفاع، افتا و ارایه تحصیلات عالی با کیفیت در عرصه فقهی و حقوقی است.

ماموریت (Mission)

    دیپارتمنت فقه و قانون رشد و ارتقای دانش مسلکی محصلان، مساعد ساختن زمینه های فراگیری دانش تخصصی فقهی، حقوقی و علوم مرتبط را بر اساس نیازمندی های جامعه رسالت خود می­داند.

معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت فقه  و قانون

    رشته فقه و قانون یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پو هنځی شرعیات است که هدف آن تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش قضا، سارنوالی، افتا ، وکالت دفاع، مشاوره و حکمیت آشنایی با فقه، اصول فقه و حقوق به وجه احسن در قالب سر فصل های نصاب درسی معیاری و تایید شده از جانب وزارت محترم تحصیلات عالی به وسیله کادر متخصص است.

دیپارتمنت فقه و قانون در سال ۱۳۹۸ در بدنه پوهنحی شرعیات تاسیس گردیده و  این دیپارتمنت دارای (5) بست کادری است.

اهداف آموزشی رشته فقه و قانون

هدف این رشته تربیه کادر آگاه و ماهر:

1.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

2.­ به منظور فراهم آوری زمینه پاسخ به نیازهای فقهی مردم و دولت و اظهار نظر علمی فقهی در زمینه های مورد تقاضای جامعه

3.­ جهت مشارکت در تطبیق شریعت و تعمیم حاکمیت قانون الهی و حکومت داری خوب.

4.­ جهت مشارکت در تعمیم و تطبیق و آموزش  و نشر احکام شرعی

5.­ ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی است.

نتایج متوقعه رشته فقه و قانون

1.­ کسب دانش و مهارت به منظور فراهم آوری زمینه پاسخ به نیاز های فقهی مردم و دولت و مشارکت در تعمیم حاکمیت قانون و حکومت داری خوب.

2.­ کسب مهارت های مرتبط به حکمیت در دوسیه های مختلف جزایی مدنی و تجارتی

3.­ کسب دانش و مهارت در تهیه و تسوید قوانین جدید و اسناد تقنینی و تشخیص درست موارد تزید، تعدیل و حذف در برخی مواد قوانین طبق معتقدات اسلامی.

4.­ کسب اخلاق، سیرت و سلوک عالی مبتنی بر عقیده اسلامی، عدالت و ارزشهای انسانی و اسلامی برای احراز کرسی های مربوط به سیستم عدلی و قضایی، وکالت دفاع و سایر نهاد های شرعی و حقوقی.

5.­ کسب مهارت و دانش مسلکی به منظور توانایی بررسی و ارزیابی چگونگی مطابقت قوانین کشور با معتقدات اسلامی .

 

تعریف فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون

     فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون به کسانی گفته می شود که علوم مربوط به نهاد های عدلی، قضایی، څارنوالی، وکالت، را به شکل مسلکی و علمی آن آموزش دیده و مهارت های لازم را در مورد عملیاتی کردن آن آموزش کسب نموده است، به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی برای ( نهاد های عدلی ؛ قضایی ؛ څارنوالی؛ وکالت دفاع؛ اوقاف ؛ و مشاوران نهاد های اجرایی؛ مشاوران شرعی و حقوقی؛ تدریس در پوهنتون ها، رهبری ادارات محلی، عضویت در مراکز پالیسی ساز، فعالیت در نهاد های مدنی و مشاورین حقوقی در موسسات و نهاد های خصوصی و سایر بخش های عمومی) ایجاد شده است. به این اساس برنامه (فقه و قانون) فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش میداند که حد اقل  (۱۳۶) کریدت را در یک دوره تحصیلی چهار ساله ( ۸ سمستر ) تکمیل نموده و در بخش دانش، مهارت ها و سلوک شرایط ذیل را دارا باشد:

۱.­ در بخش دانش: فارغ التحصیل برنامه ( فقه و قانون ) بتواند در حد لیسانس بر موضوعات مختلف ( آگاهی از اصول و عقاید اسلامی، درک ارزش های اسلامی و ملی، روش های حل مسالمت آمیز اختلافات، شیوه های تحکیم روابط اجتماعی و فامیلی و حقوقی، درک مسایل اصولی، فقهی، حقوقی  و قوانین. آگاهی عمومی از سیاست، دیپلماسی و روابط بین المللی. همچنان شیوه های اداره و مدیریت در نهاد های عامه و شیوه های نوشتن مکاتیب حقوقی تسلط داشته باشد، وظایف و مسئولیت های خود را به شکل احسن انجام دهد، اعتماد بر نفس داشته و به منافع ملی و ارزش های اسلامی  ارجحیت داده، و شخصیت با اخلاق و دانشمند در علوم فقهی و حقوقی باشد تا بتواند به عنوان کادر متخصص دیپارتمنت فقه و قانون در جامعه عرض وجود نماید.

۲. در بخش مهارت ها: فارغ التحصیل برنامه (فقه و قانون) فردی است که؛ در حد لازم آشنایی با زبان بین المللی عربی و قواعد آن داشته، توانایی تهیه و ترتیب اسناد حقوقی، عدلی و قضایی را دارا، با پروگرام آفیس و برنامه های کمپیوتری آشنا، دارای قابلیت تدویر برنامه های آموزشی و سخنوری بوده و توانایی حل مشکلات خود را در بخش های مربوطه داشته باشد.

۳. در بخش سلوک: فارغ التحصیل برنامه (فقه و قانون) فردی است که از پروگرام درسی مضامین تخصصی و مسلکی خویش؛ احترام به ارزش های اسلامی و ملی، اخلاق حسنه و سلوک اکادمیک، دین دوستی و وطن دوستی، احترام به ارزش های دینی، حقوقی و انسانی را فرا گرفته باشد که بتواند عدالت را در تمام امور به بهترین وجهه تأمین کند و متعهد به وطن و وظیفه بوده و الله متعال را در انجام تمامی امور حاضر، ناظر و حساب رس بداند.

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون

     حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته فقه و قانون، قوه قضائیه، څارنوالی، وزارت عدلیه، وزارت حج و اوقاف، معارف (آمریت تعلیمات اسلامی)، انجمن وکلای مدافع، پوهنتون ها، موسسات و نهاد های علمی و فرهنگی، مشاوریت های حقوقی و دینی قوه اجرائیه، مشاوریت های حقوقی و شرعی بانک ها و سکتور های خصوصی و به طور عموم در بخش های اداری و همچنان پست های سیاسی است.

معرفی و تاریخچه مختصر دیپارتمنت تعلیمات اسلامی

     رشته تعلیمات اسلامی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پو هنځی شرعیات است که هدف آن تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش افتا ، تدریس علوم شرعی، دعوت، مشاوره و حکمیت، آشنایی با تفسیر و علوم قرآنی، علوم حدیثی  بطور دقیق و مسلکی ، فقه، اصول فقه، قضاء ، څارنوالی، وکالت دفاع فعالیت نموده و به کار گماریده می­شود. دیپارتمنت تعلیمات اسلامی در سال ۱۳۹۸ در بدنه پوهنحی شرعیات اضافه گردیده و  این دیپارتمنت دارای ( ۴ ) چهار تن از اعضای کادر علمی می باشد. در مجوع تعداد محصلین این دیپارتمنت ( ۹۴ ) تن میباشد.

دیدگاه دیپارتمنت تعلیمات اسلامی

     رشته تعلیمات اسلامی یک واحد فعال تحصیلی در چارچوب پوهنحی شرعیات می باشد که به منظور تربیه و تحصیل علوم اسلامی ایجاد شده که فارغین آن می تواند در بخش های افتاء  هدف آن تربیه و آموزش آگاهان و کادر های متخصص در بخش قضا، افتاء، تبلیغ، دعوت و کارشناسان علوم اسلامی و ارائه تحصیلات عالی با کیفیت و معیاری متناسب با نیازهای جامعه و بازار کار می باشد.

رسالت دیپارتمنت تعلیمات اسلامی

     دیپارتمنت تعلیمات اسلامی رشد و ارتقای سطح دانش مسلکی محصلان، مساعد ساختن زمینه های فراگیری دانش تخصصی علوم شرعی و علوم مرتبط  را بر اساس نیازمندی های جامعه رسالت خود می داند.

اهداف آموزشی رشته تعلیمات اسلامی

هدف این رشته تربیه کادر آگاه و ماهر

  1.­ به منظور افتاء و کار در دستگاه عدلی – قضایی و پیشبرد قضایای مختلف جزائی، مدنی و تجارتی

  2.­ در علوم تفسیر و حدیث به منظور گسترش فعالیت های ارشاد و دعوت

 3.­ جهت مشارکت در تعمیم و تطبیق و نشر علوم شرعی

 4.­ و به منظور ترویج اعتدال گرایی و تعامل سازنده اجتماعی می باشد.

نتایج متوقعه رشته تعلیمات اسلامی

1.  کسب دانش شرعی و اسلامی و فهم دقیق از مفاهیم عالی شریعت اسلامی و قوانین مکتوبه کشور.

2.  کسب مهارتهای عملی به هدف تطبیق بهتر احکام شرعی و کسب مهارتهای مربوط به سکتور قضاء ، څارنوالی،

وکالت دفاع و سایر نهاد های شرعی و حقوقی.

3. کسب مهارت و دانش مسلکی به منظور توانایی بررسی و ارزیابی چگونگی مطابقت قوانین کشور با معتقدات

اسلامی .

4. کسب توانایی در تحلیل فلسفی مباحث شرعی و حقوقی، مقارنه و مقائسه موضوعات مختلف در پرتو شریعت

اسلامی، قوانین نافاذه کشور و عرف پسندیده.

5.  کسب مهارت تفسیر، تحلیل و برداشت میانه رو و معتدل از قرآن و سنت، آشنایی با شیوه های درست تفسیر قرآنکریم، تخریج احادیث و تحلیل مطلوب نصوص قانونی و کسب مهارت در استدلال منطقی و حقوقی.

6.  کسب مهارت به منظور تعمیم ارشاد معتدل دینی، آگاهی دهی حقوقی، تعلیم ارزش ها و مسایل شرعی، کسب

توانایی در امر مقارنه میان ادیان مطرح در جهان ،نقد پلورالیزم دینی و تحلیل اصول اعتقادی مذاهب کلامی اسلامی.

تعریف فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی

    برنامه (تعلیمات اسلامی) پوهنحی شرعیات موسسه تحصیلات عالی دایکندی، به منظور پرورش کادر های متخصص و مسلکی برای ( نهاد های عدلی ؛ دینی؛ څارنوالی؛ وکالت دفاع؛ اوقاف و مشاوران نهاد های اجرایی؛ مشاوران شرعی و حقوقی؛ تدریس در پوهنتون ها، رهبری ادارات محلی، عضویت در مراکز پالیسی ساز، فعالیت در نهاد های مدنی و مشاورین حقوقی در موسسات و نهاد های خصوصی و سایر بخش های عمومی) ایجاد شده است. به این اساس برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی را فارغ التحصیل دوره لیسانس خویش میداند که حد اقل  (۱۳۶) کریدت را در یک دوره تحصیلی چهار ساله ( ۸ سمستر ) تکمیل نموده و در بخش دانش، مهارت ها و سلوک شرایط ذیل را دارا باشد:

۱-در بخش دانش: فارغ التحصیل برنامه ( تعلیمات اسلامی) بتواند در حد لیسانس بر موضوعات( آگاهی از اصول و عقاید اسلامی، درک ارزش های اسلامی و ملی، روش های حل مسالمت آمیز اختلافات، شیوه های تحکیم روابط اجتماعی و فامیلی و حقوقی، درک مسایل اصولی، فقهی، حقوقی  و قوانین، آگاهی از شیوه های اداره و مدیریت در نهاد های عامه و شیوه های نوشتن مکاتیب حقوقی تسلط داشته باشد، وظایف و مسئولیت های خود را به شکل احسن انجام دهد، اعتماد بر نفس داشته و به منافع ملی و ارزش های اسلامی  ارجحیت داده، و شخصیت با اخلاق و دانشمند در علم شرعی باشد تا بتواند به عنوان کادر متخصص دیپارتمنت تعلیمات اسلامی در جامعه عرض وجود نماید.

۲- در بخش مهارت ها: فارغ التحصیل برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی است که؛ در حد لازم آشنایی با زبان بین المللی عربی و قواعد آن داشته، توانایی تهیه و ترتیب اسناد حقوقی، عدلی و قضایی را دارا، با پروگرام آفیس و برنامه های کمپیوتری آشنا، دارای قابلیت تدویر برنامه های آموزشی و سخنورخوب بوده و توانایی حل مشکلات خود را در بخش های مربوطه داشته باشد.

۳- در بخش سلوک: فارغ التحصیل برنامه (تعلیمات اسلامی) فردی است که از پروگرام درسی مضامین تخصصی و مسلکی خویش؛ احترام به ارزش های اسلامی و ملی، اخلاق حسنه و سلوک اکادمیک، دین دوستی و وطن دوستی، احترام به ارزش های دینی، حقوقی و انسانی را فرا گرفته باشد که بتواند عدالت را در تمام امور به بهترین وجهه تأمین کند و متعهد به وطن و وظیفه بوده و الله متعال را در انجام تمامی امور حاضر، ناضر و حساب رس بداند.

 

حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی

     حوزه کاری فارغ التحصیلان رشته تعلیمات اسلامی قوه قضائیه، څارنوالی، وزارت عدلیه، وزارت حج و اوقاف، معارف (آمریت تعلیمات اسلامی)، انجمن وکلای مدافع، پوهنتون ها، موسسات و نهاد های علمی و فرهنگی، مشاوریت های حقوقی و دینی قوه اجرائیه، مشاوریت های حقوقی و شرعی بانک ها و سکتور های خصوصی و به طور عموم در بخش های اداری و همچنان پوست های سیاسی است.

کلینیک حقوقی پوهنحی شرعیات

تعریف کلینک حقوقی

   کلینیک حقوقی: (Legal clinic) واحد وابسته به پوهنحی های شرعیات و حقوق است که در آن  محصلان شرعیات و حقوق مهارت های مسلکی و تخصصی را فرا گرفته و کارهای عملی را انجام می دهند، علاوه بر آن با رشد این نهاد مسلکی ارایه مشوره های حقوقی برای مراجعین نیز انجام می گردد. کلینیک حقوقی پوهنحی شرعیات با تلاش های موثر مسؤلین در تابستان سال 1403 ایجاد و توسط یک تن مسؤل و عضو مسلکی رسما به کار خویش آغاز نمود.

دستاورد کلينيک آموزشي حقوقي برای دانشجويان

    دانش آنان را از محدوة تئوری و نظری به سوی واقعيّتهای جاری در جامعه گذر مي­دهد. مواجهه و همسخني آنان با مراجعاني که نوعاً تمکن مالي نداشته و از گروههای آسيبپذير و يا در معرض خطرند، سبب ميشود عملاً با نيازهای حجم وسيعي از افراد جامعة خود آشنا شوند و به اين دانشجويان که در ترمهای پاياني تحصيل خويشند فرصتي ميدهد تا توانايي خويش در حل مشکلات حقوقي مراجعان را بيازمايند. درست همانگونه که دانشجويان سالهای پاياني دانشکدة پزشکي، زير نظر استادان خويش بر بالين بيماران ميروند و ميزان درستي تشخيص طبي خود را ميسنجند. طبق گفته پيشين چه بسا بتوان گفت، محک خوردن آموخته های دانشجويان، و برملاشدن نقاط ضعف و قوت علمي آنان، مهمترين نتيجة مثبت حضور دانشجويان در کلينيک آموزشي حقوقي است.

1.­ زمينه های عيني کمک دانشجويان به مراجعان پناهجو را ايجاد ميکند؛

2.­ حس زيبای مفيدبودن برای ديگران، و انرژیهای مثبت ناشي از آن را به ارمغان ميآورد؛

3. مشارکت در فعاليتهای خيرخواهانه و نوع دوستانة گروهي را آموزش ميدهد.

4. رازهای موفقيّت در زندگي حرفهای را به دانشجويان ميآموزاند، از جمله يادگيری عبارت است:

الف: روش های تشکیل دعوا

ب: تهيه خلاصه پرونده ها؛

ج: نگارش و نامه نگاری حقوقي و روند اداری کارهای قضايي و شبه قضايي؛

 د: مهارت مصاحبه؛

 ه: فنّ ارايه مشاوره؛

 و: روشهای حل مسئله؛

 ز: اصول اخلاق حرفه ای وکالت و قضاوت؛

ح: روش ارتقای ظرفيّتهای حرفه ای؛

دستاورد کلينيک آموزشي حقوقي برای جامعة مدني

    بسياری از نهادهای مدني، بنيادهای خيريه و سازمانهای غير دولتي در حوزه های فعاليّت خود برای رفع پارهای مشکلات به مشاورة حقوقي و معاضدت قضايي نياز دارند. به عنوان مثال انجمنهای حمايت از حقوق روزنامهنگاران، زنان، کودکان و ساير گروههای خاص، برای پيشبرد اهداف خيرخواهانه و بشردوستانة خود به راهنمايي حقوقدانان و دفاع وکلا نياز دارند؛ از سوی ديگر به سبب محدوديّت منابع قادر به پرداخت هزينههای چنين خدماتي نيستند. وجود کلينيکهای حقوقي وابسته به دانشگاه، ماية دلگرمي چنين فعّالان اجتماعي است؛ زيرا خدمات اين کلينيکهای حقوقي، اساساً رايگان بوده و همکاران آنها از انگيزههای قوی معنوی برخوردارند.

دستاورد کلينيک آموزشي حقوقي برای دستگاه قضايي

   خدمات حقوقي کلينيکي­های دانشگاهي سبب مي­شود حتي کساني که توانايي پرداخت حق الوکاله ندارند نيز پيش از طرح دعوا، يا در صورت فراخوانده شدن به دادگاه، پيش از حضور در برابر قاضي، از مشاورههای حقوقي بهرهمند شوند. اين مشاورهها، که زير نظر وکلای دادگستری همکار با دانشگاه ارايه ميگردد، سبب مي­شود شماری از دعاوی پيش از طرح در دادگاه به مصالحه و سازش انجامد، و نيز دعاويي که به دادگاه کشيده ميشود، بهطور صحيح و منقّح مطرح گردد. به ديگر سخن در حالي که يکي از مهمترين مشکلات دستگاه قضايي کشور تراکم پروندهها است، خدمات کلينيکهای حقوقي باعث ميشود کميّت پروندههای وارد به دستگاه قضايي کاهش، و کيفيّت آن­ها افزايش يابد و اين، کمکي بزرگ به دست­گاه قضايي است.

دستاورد کلينيک آموزشي حقوقي برای افراد و گروههای آسيب پذير و در معرض خطر

     در اکثر کشورهای دنيا خدمات حقوقي در شمار گرانترين خدمات است، بسياری از مردم، بهويژه در کشورهای در حال توسعه حتّي اگر ضرورت استفاده از خدمات حرفهای وکلا و کارشناسان حقوقي را بدانند، به دليل محدوديتهای مالي توان مراجعه به آنها را ندارند. اين امر سبب ميشود آنان نتوانند يکي از مهمترين حقوق بشری خود در فرآيند دادرسي، يعني حق استفاده از وکيل را اعمال کنند، موضوعي که گاه به تضييع گستردة حقوق آنان منجر ميشود. کلينيک­های حقوقي دانشگاهي که از دانش تخصصي و اعتبار اجتماعي استادان حقوق استفاده مي­کنند، مي­توانند مطمئنترين وسيله برای چنين افراد و گروههايي باشند که به رغم ضرورت، به دليل فقر مالي توان مراجعه به وکلا و کارشناسان حقوقي را ندارند. تسهيل دسترسي افراد و گروه­های آسيب پذير به عدالت، يکي از مهمترين کارکردهای اجتماعي کلينيک های حقوقي است. کلينيک ها مي توانند با استفاده از ابزارهای قانوني؛ ارايه خدمات حقوقي برای همه، توسعه ظرفيت های بخش های مرتبط، افزايش توانايي گروه های آسيب پذير و به حاشيه رانده شده برای اداره زندگي شان به توسعه حقوق بشر و تأمين عدالت ملموس کمک شايان توجّهي کنند. ترويج فرهنگ وکالت حقوق بشری، اراية خدمات حقوقي برای گروه های آسيب پذير، آموزشهای درمانگاهي حقوقي، بسط شهروندسازی حقوقي و بازسازی احترام به قانون، تلاش برای آغاز اصلاح قوانين نامناسب از طريق آشکار ساختن نقايص آنها با مشارکت گروه های ذی نفع، برخي از کارکردهای حقوق بشری اين نهاد است.

دستاورد کلينيک آموزشي حقوقي برای آحاد جامعه

   مي­توان گفت کلينيک های حقوقي، کارکردی نظير بيمه­ها دارند، بدين معني که تعداد افراد تحت پوشش بيمه، بسيار بيشتر از کساني است که عملاً از خدمات بيمه استفاده ميکنند، امّا همان کساني نيز که ممکن است سالها از بيمة حوادث و درمان و سرقت استفاده نکنند، احساس آسودگي و امنيّت رواني دارند و حاضرند برای رسيدن به همين آرامش خاطر، هزينه های بيمه را پرداخت کنند. صِرف اين که افراد ناتوان از پرداخت حقالوکاله، بدانند در دانشگاه، که مرجعي است واجد صلاحيّت علمي، و نهادی است خيرخواه و گشوده بر روی همگان، مرکزی برای اراية خدمات حقوقي وجود دارد و در صورت نياز ميتوان از راهنمايي و مشاورة حقوقي فعّالان آن به طور رايگان بهره برد، برای آنان آرامش خاطر و احساس امنيّت به ارمغان ميآورد. درست مانند اين که مردماني بدانند در شهرشان مرکز شبانه روزی و رايگان اراية فوريّتهای پزشکي، همچنين پليسِ حافظ منافع و امنيّت آنان وجود دارد. اين همه شماری از کارکردهای متنوع و ارزشمند آموزشهای کلينيکي حقوقي است، ثمراتي که يکي از اينان دليل موجّهي برای راه اندازی آنها، پيوستن به آنها و حمايت از آنها است.

کمیته های فعال در سطح پوهنځی

   کمیته ها واحدهای فعال است که برای پیش برد کارهای اختصاصی مربوط به تدریس، تحقیق، مدیریت و رهبری در سطح پوهنحی شرعیات تاسیس شده و دارای لایحه وظایف، پلان عملیاتی مسول و اعضای مشخص می باشد که از طرف شورای علمی پوهنحی شرعیات تایید گریده است.

۱.کمیته دعوت و ارشاد

  کمیته دعوت و ارشاد به منظور نهادینه کردن ارزشهای دینی و فرهنگ اسلامی و آموزش آموزه های دینی در سطح پوهنحی فعالیت می نماید. هدف اصلی از این کمیته اصلاح و تربیت افراد به اساس سنت و شریعت اسلامی است تا از اشاعه فسادو انحرافات در جامعه جلوگیری گردد.

۲.­کمیته محصلان

    هدف از ایجاد این کمیته هماهنگی بین محصلان و مسولین در جهت پیشبرد هر چه بهتر امور اکادمیک و علمی و ایجاد نظم و نهادینه شدن فعالیت های جمعی و گروهی و استماع نظریات و پیشنهادات محصلان می باشد. اعضای این کمیته معمولا از بین محصلان فعال و با احساس انتخاب شده و در راس آن یک تن از استادان که دارای قدرت ارتباط موثر باشد قرار می گیرد.

3- کمیته ارتقای کیفیت

   کمیته ارتقای کیفیت درسطح پوهنحی جهت ارتقای کیفیت و کسب اعتبار اکادمیک فعالیت می نماید. این کمیته متشکل ازپنج تن اعضای با تجربه  کادر علمی پوهنحی می باشد که ازطریق جلسه شورای علمی این پوهنحی تعیین گردیده است .

مسئولیت ها و وظایف  کمیته ارتقای کیفیت

• تطبیق معیارهای تضمین کیفیت وتسریع بهبود کیفیت درسطح پوهنحی شرعیات.
• همکاری و هماهنگی با بخش های مربوطه در راستای اعتباردهی برنامه های آموزشی وسایر فعالیت های پوهنحی شرعیات.
• ارایه معلومات به نهاد تحصیلی درمورد تطبیق برنامه های تضمین کیفیت درسطح پوهنحی شرعیات.
• ارایه مشوره به پوهنحی درمورد پروسه تضمین کیفیت.
• آمادگی برای ارزیابی خودی و سایر برنامه های مربوط به تضمین کیفیت درسطح پوهنحی.
• جمع آوری اسناد و شواهد در باره ارتقای کیفیت درسطح پوهنحی.
• تأمین روابط با کمیته اصلی ارتقای کیفیت و اعتبار دهی درسطح موسسه.
• استفاده از آخرین دست آورد های ارتقای کیفیت درسطح پوهنحی.
• تهیه گزارش ارزیابی خودی پوهنحی.
• تدویر برنامه های آموزشی تضمین کیفیت درسطح پوهنحی.
• تهیه گزارش نظارت سالانه، مرور دوره ای برنامه و تعقیب از تطبیق پلان عملیاتی مرتبط به آن.
• اجرای سایر وظایف مربوط به ارتقاء و بهبود کیفیت که توسط مقامات ذیصلاح محول میگردد.

4 - کمیته نظم و دیسپلین

    نظم و قاعده مندی از مهم ترین عامل رشد و انکشاف یک نهاد اکادمیک می باشد. بناء  رعایت نظم اکادمیک و محافظت از ویژگی ها و رفتار اکادمیک یکی از الزامات اساسی در محیط های مؤسسات تحصیلات عالی به شمار می رود تا از هر گونه رفتار که باعث اختلال نظم اکادمیک، نقض حقوق دیگران و امنیت گردد جلوگیری به عمل آمده و در قبال این گونه رفتار ها تصامیم جدی اتخاذ می گردد.

کمیته نظم و دیسبلین رسالت خود می داند تا در کنار تدریس تدویر جلسات و اگاهی دهی را در مورد نظم بهتر داشتن یک دیسبلین عامه پسند که یکی از الزامات برای افراد تحصیل کرده و رهبران آینده کشور می باشد. در سطح پوهنحی ها رشد داده و زمینه نظم و انظباط بهتر را میان استادان، کارمندان و محصلان و دیگر اقشار مختلف جامعه فراهم سازد.

مسئولیت های کمیته نظم و دیسپلین

کمیته نظم و دیسبلین با تطبیق لایحه نظم و دیسبلین مؤسسات تحصیلات عالی مسئولیت های ذیل را عهده دار است.

• نظارت از قواعد و اصول اخلاقی طرح شده در سطح پوهنحی.
• بررسی تخلفات اکادمیک، درسی و برخورد های لفظی و فزیکی.
• نظارت از تطبیق لایحه نظم و دیسپلین در سطح پوهنحی.
• توصیه واخطار شفایی و تحریری به متخلفین نظم و قوانین نافذه.
• بررسی و رسیدگی به منازعات میان استادان، کارمندان و محصلان.
• معرفی اشخاص استفاده جو شریر و قانون شکن به مقامات ذیصلاح مؤسسه.
• تشویق محصلان به برقراری نظم و دیسبلین و محافظت از وسایل و تجهیزات در سطح پوهنحی.
• تدویر جلسات با اعضای کمیته مطابق تقسیم اوقات.
• تهیه پلان کاری سالانه برای کمیته
• ارسال گزارش از فعالیت های کمیته به ریاست پوهنحی.
• و سایر وظایف محوله

 

-5کمیته فرهنگی

کمیته فرهنگی به منظور حمایت وگسترش فرهنگ و اخلاق، تقویت روحیه علمی محصلین، فراهم آوری زمینه های مناسب برای فعالیت اجتماعی، فرهنگی و تأمین ارتباط این پوهنحی با محصلین در بخش های فرهنگی مانند برگزاری سمینارها، مسابقات کتابخوانی و مقاله نویسی و سایر برنامه های فرهنگی فعالیت می نماید.

فعالیت ها و وظایف

• گسترش فرهنگ مطالعه و تحقیقات علمی پوهنحی.
• برگزاری جشنواره‌ها، سیمنارها، مسابقات علمی و ورزشی
• افزایش مشارکت و رقابت محصلان در فعالیت های علمی و نهادینه ساختن فعالیت های فرهنگی در پوهنحی.
• همکاری برای اجرای طرح های فرهنگی، تحقیقی و مطالعاتی در سطح پوهنحی.

• همکاری با کمیته اصلی موسسه در امور محوله.
• ارائه گزارش ربع وار سالانه به ریاست پوهنحی .
• برگزاری جلسات با محصلان جهت سهم گیری بیشتر شان در فعالیت های فرهنگی پوهنحی
• هماهنگی و همکاری در ارائه کنفرانس ها و محافل دانشجوی.
• فعالیت های همه جانبه جهت منظم و با شکوه برگزار شدن محفل فرهنگی پوهنحی مربوطه.
• ترتیب و تنظیم سامان و لوازم مورد ضرورت در محافل و مجالس مربوط به پوهنحی .

6- کمیته امتحانات

    امتحان و ارزیابی یکی از فرآیندهای مهم در فعالیت های اکادمیک می باشد و تقاضا می نماید تا برای پیش برد موفقانه، منسجم و شفاف این برنامه اکادمیک یک واحد فعال در سطح پوهنحی موجود باشد. بدین منظور کمیته امتحانات در سطح پوهنحی متشکل از چهار عضو از استادان و کارمندان اداری با تجربه می باشد که از طریق جلسه شورای علمی پوهنحی تعیین گردیده است که هدف آن برگزاری شفاف و معیاری امتحانات و همچنان نظارت از این پروسه مطابق طرزالعمل، لوایح و رهنمود های وزرات محترم تحصیلات عالی می باشد.

مسؤلیت های کمیته امتحانات

کمیته امتحانات با استفاده از لایحه امتحانات مؤسسات تحصیلات عالی و سایر مقررات، مسئولیت های ذیل را عهده دار است.

• برسی نظم و معیار های امتحانات به سطح پوهنحی.
• تهیه فرم ارزیابی از روند امتحانات و خانه پری آن در جریان امتحان.
• نظارت از جریان امتحان و گزارش دهی به شورایی علمی پوهنحی.
• اطمینان از تطبیق نحوه سوالات امتحان در مطابقت به مواد تدریس شده و رهنمود طرز تهیه سوالات امتحانات.
• تثبیت محرومان مطابق به نصاب حاضری مضامین و ارایه آن به شورایی علمی پوهنحی یک هفته قبل از شروع امتحانات.
• اطمینان از به دسترس قرار گرفتن تقسیم اوقات امتحان.
• ارزیابی  و رفع شکایات مرتبط به امتحانات از جانب محصلین.
• نظارت از سوالات، تنوع سوالات و به موقع اعلان شدن نتایج امتحان بعد از سپری شدن امتحان.
• تشکیل کمیته کتنگ با هماهنگی آمریت های دیپارتمنت ها قبل از برگزاری امتحانات.
• محرم نگهداشتن اسناد، مکاتب و معلومات مؤسسه در حین انجام وظیفه و بعد از ختم وظیفه.
• اجرای سایر وظایف که از جانب شورای علمی پوهنحی مطابق قوانین، مقرره ها، اهداف و خط مش پوهنحی به این کمیته سپرده می شود.
• نظارت از اعلان نتایج در وقت معینه از طریق سیستم HEMIS

7 - کمیته نصاب و توسعه کریکولم

    نصاب و کریکولم یکی از عناصر مهم روند آموزشی به حساب می آید که برای تطبیق، نظارت و بازبینی و انکشاف آن این کمیته تاسیس گردیده است. که هدف آن تطبیق؛ انکشاف و بازنگری کریکولم درسی از طریق وزارت تحصیلات عالی می باشد.

مسئولیت های کمیته نصاب

• نظارت از تطبیق نصاب تحصیلی.
• تدویر جلسات در مطابقت با زمان پیش بینی شده در پلان.
• نظارت از پلان و پالیسی کورس اساتید دیپارتمنت ها.
• بررسی فیصدی مضامین های اساسی، پوهنتون شمول، اختیاری و تخصصی در مطابقت با لایحه کریدت.
• بررسی کریکولم و مفردات دیپارمنت ها از نقطه نظر همسان بودن آن ها مطابق مفردات که از طرف وزارت تحصیلات عالی بخش ریاست انکشاف برنامه های علمی ترتیب گردیده.
• حذف و یا جابجا نمودن ساعات درسی در مطابقت با لایحه کریدت.
• نظارت از نصاب درسی موجودیت دیپارتمنت های  مربوط در مطابقت با لایحه کریدت، مفردات درسی، مواد دریسی تائید شده و مواد ممد درسی.
• بررسی حجم لکچر ها، چپتر ها و مواد ممد درسی در مطابقت با تعداد کریدت های هما ن مضمون در سمستر.
• بررسی محتوای لکچر ها و ممد درسی مضامین در مطابقت با رشته که در کریکولم تعیین گردیده است.
• چگونگی تطبیق کریکولم، نصاب درسی با در نظر داشت تعداد کریدت  تعیین شده در هر سمستر.

8 - کمیته تحقیق

    یکی از نیاز های جامعه انسانی تحقیقات علمی است که بنا برعدم موجودیت آن پیشرفت علمی میسر نیست. فعالیت های تحقیقی از جمله مسؤلیت های اعضای کادر علمی بوده و بنا بر ضروریات مردم و جامعه صورت می گیرد. هدف از کمیته تحقیق پوهنحی ارتقای ظرفیت علمی استادان، ترغیب استادان و محصلین به تحقیق که باعث پیشرفت علم و فرهنگ تحقیق در سطح جامعه میگردد.

مسئولیت های کمیته تحقیق

• بررسی آثار تحقیقات علمی (اصلی وفرعی) از نظر میتودولوﮊیکی، حقوقی و اخلاقی
• برگزاری جلسات منظم و مطابق نیاز
• نیازسنجی تحقیقات علمی استادان
• برگزاری برنامه های ارتقای ظرفیت استادان برای تحقیقات علمی
• بررسی و تایید عناوین منوگراف های محصلان
• همکاری مسلکی با استادان در رابطه به ماخذ های معتبر علمی
• ارسال اثر تحقیقی اصلی و مقالات علمی به استادان مرتبط به رشته جهت ابراز نظر
• اشتراک در کنفرانس های علمی و تحقیقی سایر نهاد های علمی و اکادمیک
• مطالعه مقالات تحقیقی منتشر شده در سطح ملی و بین المللی وارسال آن به دیپارتمنت های مربوط
• کاندید نمودن آثار برجسته سال مطابق به طرزالعمل، و انتخاب نمودن اثر تحقیقی سال در تحصیلات عالی کشور به منظور قدردانی واعطای مکافات.
• گزارش از فعالیت های انجام یافته به مراجع ذی ربط

9 - کمیته آموزش الکترونیکی

    امروزه در کنار آموزش های حضوری بکار گیری آموزش الکترونیک و همچنان الکترونیکی شدن امورات اداری یکی از اهداف مهم در راستای همگام شدن با جهان امروزی است؛ کمیته آموزش الکترونیکی پوهنحی شرعیات در روشنی قوانین ، طرز العمل ها و سایر اسناد تقنینی مرتبط  به آموزش الکترونیکی و  همچنان الکترونیکی ساختن امورات اداری  پوهنحی جهت رشد و انکشافِ کیفیت و باز دهی تحصیل به کمک آموزش الکترونیکی و همچنان الکترونیکی نمودن امورات اداری پوهنحی  تلاش می نماید  و برای به دست آوردن این هدف هموراه با در نظر داشت رهنمود ها و لوایح  موجود نقش راهنمایی و نظارتی خویش را  ایفا می نماید.

مسئولیت های کمیته آموزش الکترونیک

• آماده سازی زیر بناها و فراهم سازی تجهیزات مورد نیاز برای آموزش الکترونیکی در سطح پوهنحی در هماهنگی با بخش های مربوطه .
• تدویر برنامه های استفاده از ابزارهای تکنالوژی و ارتقای ظرفیت استادان.
• تدویر برنامه های مشترک در سطح پوهنحی به منظور تدوین پلان کاری برای ترویج و نهادینه سازی آموزش الکترونیکی.
• نظارت از فعالیت ها وثبت ودرج دست آوردها ی مربوط به آموزش الکترونیکی در سطح پوهنحی.
• تدوین پلان آموزش الکترونیکی در سطح پوهنحی ونظارت از روند تطبیق آن.

2. کتابخانه

    کتابخانه موسسه تحصیلات عالی در سال 1397ه، در بدنه این موسسه تأسیس شد و دارای 3187عنوان کتاب و مونوگراف عمومی و دارای 5580 عنوان کتب تخصصی مربوط به پوهنحی سه گانه (زراعت، تعلیم و تربیه و شرعیات) است، همه این مجموعه کتب  دارای کود نمبر بوده و هر عنوان کتاب در کمترین زمان قابل در یافت است، کتابخانه موسسه دارای دوپایه کمپیوتر است و به مسئولیت محمد «محمدی» مدیرعمومی کتابخانه به فعالیت خوایش ادامه می­دهد.

   قابل یادی آوری است که در سال 1403 به تعداد 5900 جلد کتاب به وزارت تحصیلات پیشنهاد خریداری  داده شده  انشاالله به زودی تهیه خواهد شد.

کلنیک صحی

    کلینک صحی موسسه تحصیلات عالی دایکندی به تاریخ 1/9/1403 ه ش فعال گردید، به اساس پشنهاد مورخ 8/8/1403 معاونت علمی و حکم 3/5/1403 مقام ریاست موسسه تحصیلات عالی دایکندی  مسئول این کلینک را محترم نامزدپوهنیار سید محمد هاشمی را به عهده دارد. هدف از ایجاد این کلینک در سطح موسسه رسیده گی به حوادث غیرمترقبه و انجام کمک های اولیه است، بدلیل این­که فاصله پوهنتون از سطح شهر دور واقع گردیده و موجودیت این کلینک در سطح موسسه ضرورت است، موسسه تحصیلات عالی دایکندی نظر به تفاهم نامه ای که با ریاست محترم صحت عامه ولایت دایکندی دارد تا حدی دواهای این کلینیک را تامین می­کند اما نیازمندی های این کلینک را کامل نمی­کند فعلا این کلینیک در موارد عاجل (سوختگی، شکستگی، برق گرفتگی، خراشیده گی و جروحات سطحی...) در خدمت پرسونل موسسه تحصیلات عالی دایکندی است و پلان دارد در سال تحصیلی 1404ه ش از طریق عقد تفاهم نامه با ریاست صحت عامه بیتواند یک نرس را به طور دوامدار در این موسسه توظیف کند.

مجله تحقیق

   بنابر ابتکارات و نظریات رهبری نهاد در سال ۲۷/۸/۱۴۰۲ه پیشنهاد تاسیس مجلی­ علمی­تحقیقی به وزارت تحصیلات عالی امارت اسلامی افغانستان صورت گرفت و موسسه تحصیلات عالی دایکندی توانست اخذ جواز چاپ و نشر مجله علمی­تحقیقی خویش را از وزارت تحصیلات عالی در تاریخ ۴/۱۰/۱۴۰۲ در یافت نماید، بر این اساس مطابق پروتوکول (۲۲) کمیسیون تحقیق، تالیف و ترجمه پیشنهاد این مجله را تحت عنوان ( ژورنال علمی­تحقیقی ملی دایکندی) به سه زبان دری، پشتو و انگلسی ثبت و منظور نموده است.

مسجد

   موسسه تحصیلات عالی دایکندی دارای یک باب مسجد بوده که در سال 1401 در تعمیر اداری موسسه تاسیس شده است؛ مسجد مذکور دارای لوازمات و ضروریات از قبیل (آب و برق فرش ، بلند گو ...) است.

طبق تشکلیل اداری موسسه تحصیلات عالی دایکندی مسجد مذکور یک بست آمریت امام و مبلغ دارد، مسجد متذکره جهت اداری نماز های پنچ وقت و تدریس دروس عقیدتی مورد استفاده قرار می­گرد، امام مسجد به طور منظم دروس عقیدتی و عبادتی را در جریان سال تحصیلی برا ی کارمندان اداری و خدماتی برگزار می­کند و از طرف دیگر بعضی از سمینار های علمی نیز دایر می­گردد.